家长要想给予孩子学习上的指导，最重要的是什么？
有人说是要把所有学科学一遍，再教给孩子。
有人说孩子学习时家长也要学习。总之，在陪学习这件事上，现在的各种方法技巧层出不穷。
但大家都忽视了一点，孩子的学习不仅仅是当下的小学、初中、高中。让孩子有终身学习的能力，才是最应该教给孩子的。
而终身学习的能力，最终的就是教给孩子学习的信心，让他学会“成功经验的迁移”。
父母在孩子学习上的角色不是包办，而是“脚手架”。
一、什么叫成功经验的迁移？
简单的说就是把在某一方面运用成功的经验推广到其他方面。在兴趣爱好上的成功经验可以迁移到学科学习上。反之，学科学习的成功经验可以迁移到兴趣爱好上。
学习任何东西，底层的东西是不会变化的。
1、专注力。
想把任何一个兴趣爱好学的够好，没有专注力是不行的。练一个小时钢琴，需要专注力。写半个小时作业，也需要专注力。专注力可以让孩子在同样的时间里事半功倍。
假如写作业的时候专注力不够，家长就可以这样引导孩子。“我记得你刚开始弹钢琴的时候，一次都可以练习一个小时。每周上课的时候，连老师都很吃惊你的进步之快。”
这会让孩子想起过去在学习钢琴时的成功经验。他体会过克服困难、获得成就感的感受，他会相信自己。他相信自己现在也同样可以做的到。
2、困难任务分解的能力。
学习东西既然不是一蹴而就，是一个积累的过程。想一口吃个胖子，显然是不可能的。想一夜之间学会某个学科，也是有难度的。重要的是，孩子能够将大的、看起来很难完成的工作进行合理分解。
打个比方，小学阶段的英语对孩子来说是个很大的挑战。孩子拿到一本书不知道如何开始，也许会一下子陷入了挫败感之中。但如果去分解学习，就会发现，想要提高小学阶段的英语成绩，需要去记忆单词、听音频、背诵重点课文这几个点。孩子就从分解的点进一步学习。
就像曾经学乐器那样，先半句弹，再到一句一句弹，再到一首一首弹。
其实学习道理上都是一样的。
我们父母要帮助他的，就是让他先有成功经验的体验，然后帮助他进行成功经验的迁移。
这才是授之以渔而不是授之以鱼。
二、如何建立成功经验的体验
1、从孩子容易的、感兴趣的事情入手去肯定孩子。
每个孩子都有自己喜欢或者不喜欢的事情。甚至是“打游戏”。我们仍然能从“打游戏”这件事情中看到孩子做的好的地方。
举个栗子：
“昨天打了40分钟，今天只玩了35分钟，看的出来，你今天管理自己管理的不错哦。”
“昨天打了40分钟，今天打了60分钟，看的出来，你现在有点懊恼，你内心里其实一直想管住自己，不想让妈妈操心你。”
“我看你今天游戏打的很好，都赢了三把。不知道你用了什么办法呀？有什么绝招跟我分享一下么？”
“我看你们今天游戏小队都好团结啊，虽然输了三次，还是没有解散，你们怎么做到的呀，怎么这么有凝聚力呢？”
这是一种比较极端的例子，事实上我是想说：无论孩子做了事情具体如何，我们仍然能从中找到孩子做的好的地方，去肯定他。让他能看到自己闪光的地方，并从内心对自己充满信心，敢于去挑战困难。
2、成功经验的体验来自细节的被看见。
找到孩子做的好的细节，去看到并肯定孩子。就像我之前举的例子：
比如，孩子拼音拼不好，不要怪孩子，要看到孩子会拼的词，去问孩子，你这几个怎么拼的呀？怎么拼的这么好，教教我呗。孩子比昨天又多会了一个，你要赶紧说，今天又进步啦，不要说，怎么那么笨，还有几个几个都错了。
比如，一二年级的数学中计算占比很大，不要只顾批评算错的。要说今天你算对了95个，只有5个错了。等到第二天，你再肯定他，今天只有4个错了，又进步了哦。
比如，孩子在写字的时候，多鼓励，多肯定：“这个字的结构写的好哦，都没有出格子”。
培养孩子就是从细节入手，看到孩子的每一次努力。这会让孩子从一件又一件小事中体验到成就感。
在陪伴孩子学习的这件事上，父母无需把自己练成六边形战士、面面俱到。这也会让父母感觉到疲惫不堪，双方关系也变得紧张不已。
假设父母把所有学科都学一遍，付出的如此巨大，但是孩子不领情，父母会不会觉得不甘心？不值得？白眼狼？这对彼此的关系来说是一种巨大的消耗，是得不偿失的。
父母需要时时关注自己的角色是不是“脚手架”。护送孩子一段路，教给他学习的信心和方法，比什么都重要。
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