二年级语文识字2树之歌

2022年9月22日13:24:55二年级语文识字2树之歌已关闭评论

二年级语文识字2树之歌(小学语文二年级树之歌)

识字二《树之歌》终于学完了!即使我讲课速度很慢,我仍然觉得不少孩子的字词基础是掌握不够扎实的,课前听写、课后默写、午练完成练习题,都检测出了当天所学的知识,孩子们有哪些地方没有掌握或者掌握不够扎实,还需巩固。这些易错的知识点,整理如下,希望对你有所帮助!

组词问题:

由于本课生字都是和树木有关,孩子们组词比较有困难。因为词语积累量不够,所以孩子们组词的时候只会在后面加一个“树”字。针对这一现象,课上多组词的同时,课前三分钟、早读时间,我把词语反复板书到黑板上,领着孩子们读。总得来说,在孩子们学生字的时候尽可能丰富组词,并反复读,是巩固词语积累的好途径。

作业、听写、默写易错处:

桐花、松柏、山杨、壮丽、海绵、棉布、金桂,是作业和听写中高频率出错词。

课文完成背诵后,当堂默写,错字出乎意料的多。“云杉”是出错最多的生词,其次,生字回生现象较严重,“北”的第二笔是“横”,不少孩子写成了“提”。

另外,孩子们在读课文的时候,记字音,不记字形,默写成别字的现象也很严重。所以孩子在背课文的时候,一定要做到眼睛看着字形,反复读,做到准确背诵。

练习题易错点:

“壮丽”的“丽”孩子们没有学过,但上课我讲过,还告诉了孩子们“壮丽”用于形容哪些事物。但组词有孩子写成“壮立”,在练习题中,一半以上的孩子写成“壮立”、“壮力”。

在第四题中,考察孩子们对形声字中形旁、声旁的掌握,第二小题里,“桐、枫”的读音是和右半部分的部件相同的。

第五小题中,比喻句的仿写,在课堂上,我们练说了多句,在校园里,我们看到叶片,也现场仿说。在课前,我又板书到了黑板上领着孩子们读,大多数孩子都能写对,但仍有个别孩子用词不规范。

最好的句子,一定是孩子基于对生活的观察,加上合理的想象所得,而非老师写到黑板上自己跟着背下来的。希望孩子们能思维主动、活跃起来,在课堂上迸发出各种灵思妙想来。

关于树木的四字词语非常多,比如:树大根深、枝繁叶茂、高大挺拔、参天大树、郁郁葱葱等。而关于树木的谚语,就是课后第三题的三句话,任选其一写下来即可。

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