孩子的说话之道（用正确的语言引导孩子）
今天周末，难得休息，就在家里帮嫂子带一会孩子。孩子年纪不大，也就一岁多，喜欢到处爬来爬去。为了能让孩子安静下来，我就拿了一本诗集来”忽悠”小孩，边抱着他边给他念诗。
孩子学习？对于所有的家长来，最关心就是孩子的学习，对吧？如何帮孩子提升学习成绩呢？影响孩子学习成绩的因素有哪些？左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结，影响孩子学习的主要因素有22条之多，家长你了解几条呢？
“静夜思，李白。床前明月光，疑是地上霜，举头………这首诗主要是说诗人李白思念故乡的诗。”这时候我嫂子从厨房走出来，看到我们这边的场景笑着说:”孩子年纪这么小，你说这些他都听不懂呢。”
听到嫂子的话我便把孩子放下来，走到另一边和嫂子交流起来，对于育儿观念我们之间还是存在这一定的差距的
我对嫂子说:”其实孩子一出生就已经开始在和我们大人交流了。在第一年里，孩子除了视、听、站、坐、嗅、触之外，还会对我们说的话做出理解和反应，就像刚刚西西听到我念诗就开始变得非常的安静，那是他对我的行为做出了反应。”
嫂子听了我的话有一种恍然大悟的感觉，笑着道:”这臭小子平时皮的紧，怪不得刚刚这么的乖。原来孩子是能够和我们交流的呀，只不过不是用语言的方式而已。”
我笑着说:”对的，平时多和孩子说话是有很多的好处的。在别人眼里看来是无用功，但是在未来对孩子来说是受益匪浅的。”其实在孩子小的时候和孩子交流，是在开发宝宝的听觉和语言能力，可以让宝宝更早的开口说话。
语言学家乔姆斯基的观点也很有趣，他认为，人的大脑中存在着一种“语言习得机制”。这种机制在0-6岁是非常活跃的，它能将孩子所获得的各种语言形式进行消化、重组，来表达各种不同的意思，而并不是完全模仿大人的一模一样的语言。
不要用你的”脑袋”去衡量孩子智慧
很多家长在孩子小的时候几乎是不会跟孩子有很多的交流的，因为他们觉得孩子根本听不懂，说了也是在浪费时间，不如多花些时间去做别的事情。可是，这样的想法简直就是大错特错。
要知道，0-3岁是宝宝大脑飞速发展的关键期。1岁宝宝的脑重量已经相当于成人的50%，2岁达到成人脑重的75%，3岁时接近成人脑重。研究表明，及时获得丰富的视听触觉、运动和平衡等环境刺激的宝宝，比缺乏环境刺激的孩子，大脑重量可能会多20％。
孩子小时候的学习能力比大人想象得要强的多。其实，在你和孩子交流的时候，孩子是能够给出回应的，就是家长没有能够细心的观察到这一现象罢了。孩子小时候的大脑发育是非常的强大的。
在任何时候，家长不能轻视孩子的智慧和接受能力，孩子往往比家长想象的要聪明的多。所以不要用你的小脑袋去衡量孩子的大智慧。
多和小孩子交流，而不要做无用功
记得之前看到过一个报道，英国一个先天性失聪的小婴儿，2个月时带上了助听器。当他第一次听到妈妈的声音时，那种开心、激动又带着一点不可思议的眼神。孩子也许是在表达他的喜悦，他能够对妈妈的声音做出回应了，并且他仅仅只有两个月。
孕妇在怀孕16周之后，肚子里的胎宝宝，对外界的声音很敏感。
很多人觉得不应该浪费时间去为孩子做这些，反正孩子长大以后就会了。这样的想法就让孩子输在了起跑线上，有句古话说的是“读书万遍，其义自见”。你说多了，孩子自然而然就记住了。就像是幼儿园的小朋友，老师每天教他们读书，即使他们不懂得意思，也不会写字，但是他们能够流利的背诵出来。
其实，家长在孩子小的时候多和孩子说话，并不是在做无用功。而是在做一件伟大的事情，看似无用功的事情已经让你的孩子赢在了起跑线上。怀孕时就要注意做胎教，孩子出生后喂奶，出去玩，换尿不湿都要多和孩子说话。
正确的早教方法是孩子成功的一半，家长做到这四点，开发好孩子早期的语言能力，让孩子更聪明
1、训练感觉器官
婴儿期是儿童语言发展最迅速的时期，因此，多给宝宝讲话，促进宝宝的听觉系统，听觉的发展在这个时期具有更重要的意义。
在孩子0~3个月的时候，家长就可以开始训练孩子的感觉器官了，就像是视听嗅味触觉等。在日常生活中就能够给孩子很好的训练。
比如说: 视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。听觉：不要避开人的声音，而且要有音乐存在等等……都能够很好的锻炼孩子的感官能力。
2、培养观察提问的能力
宝宝出生到这个世界，对身边的一切都是充满新奇的。这时候他们就会用自己的动作对我们提出问题。家长就要格外的在意孩子的动作了，比如孩子指到了小鸟，家长就要告诉孩子小鸟是什么，将物与概念对应起来。
我们身边一切的花鸟树木、墙砖瓦块都是孩子认识这个世界的起源。孩子对我们是因为他们开始对这个世界充满疑惑，他们等待我们为他们解决疑难杂货。然后他们开始热爱这个世界，开始他们生活的延续。
3、培养口语能力
科学研究发现，6个月龄的小孩是能够辨别部分母语的声音元素，虽然他们没有办法把所听到的声音语速串起来理解。
在孩子6个月这个年龄段的时候，家长就可以试着去引导孩子说话了。在平时的交流中可以对孩子发问，家长不要自问自答。即使孩子只是你能够哼出一些语调，也证明孩子给你回应了。这时候家长就应该鼓励夸赞孩子。
在一个我们在与孩子交流的时候，注意我们的发音要准确，尽量用普通话给孩子交流。让孩子能够清晰的听到每一个字的正确发音。尽量不要用方言与孩子交流，这样容易把孩子带跑偏。
说到口音问题，最突出的就是东北口音了。之前我在刷视频的时候，看到一个小朋友的妈妈和奶奶分别教孩子认识动物。一个用纯正的普通话，一个用突出的东北方言。结果妈妈怎么教孩子改过来孩子都改不过来了。
所以说，我们在孩子学习语言对话的时候，我们尽量使用字正腔圆的口语，不要一开始就带着孩子说方言，国语是孩子学习口语的开始。
4、早期识字提前阅读
孩子在9~11个月这一阶段的理解能力已经有所提高，他们已经在生活的点点滴滴中记住一些文字了。这个时候，家长就可以培养孩子早期识字提前阅读。家长每天抽出二十分钟的来陪孩子一起阅读书籍，故事书、绘本等等都是可以的。
家长应该一字一句的陪孩子阅读，这样能够加强孩子的记忆力，增强孩子的兴趣，让孩子更加的喜欢阅读，热爱阅读。
家长还可以结合与宝宝生活有联系的事物，进行识字教学;寓识字于游戏之中；制作各种专门的识字卡片等。
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寄语:别人眼中的无用功，对孩子也许受益匪浅。家长应该做到不要随波追流，要认清现实，理智看待事物的本质，才能够给予孩子最好的教育。
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