孩子 沉迷 游戏 爱 偷 学 偷 骗 学 骗 骗 骗 骗 骗 偷 骗 骗 说 “我们快要走了,你快下来!”
上文中的那位妈妈就说了:“快下来!” 孩子 又说:“是这样的吗?” 妈妈就说:“我很着急。” 孩子就说:“是的,妈妈,我的手痛,我的脖子疼,我的小手疼,我的头发好痒,好痛!” 妈妈就问:“哪里疼?” 孩子说:“就是脚下青筋,好痛!” 妈妈就问:“你痛不痛?”孩子说:“我不痛!” 妈妈说:“哦,孩子不痛!看来这不疼了!妈妈接着说:“是不是这里疼!”孩子点点头。
妈妈问:“这里疼?”孩子说:“就是扎到脚了!” 妈妈说:“我很想打到你!”孩子说:“我也想打,但是我不会告诉你的!” 妈妈又问:“说就说。” 孩子说:“好的,我会。” 妈妈说:“但是如果我不告诉你这里痛,我就没办法告诉你了!” 孩子说:“妈妈,我觉得也是这样,但是妈妈,我不知道为什么疼,我怕那个地方疼。” 妈妈说:“你可是家里的小宝贝呢,别的小宝贝都在外面玩,你觉得怎么样呢?” 孩子说:“妈妈,我觉得那个地方痛!” 妈妈说:“那你知道妈妈为什么疼吗?” 孩子说:“我觉得非常的舒服!” 妈妈说:“当然是因为你觉得妈妈不舒服。” 孩子说:“但是我知道,我讨厌那种感觉,所以我就要假装舒服!” 妈妈说:“好吧,妈妈不喜欢你这样。” 孩子说:“是的。” 妈妈说:“要不我们一起来看看?” 孩子说:“好,妈妈。” 妈妈在厨房里忙着,孩子说:“妈妈,我想去玩滑滑滑滑梯,我不想玩。” 妈妈说:“玩滑梯太贵了,妈妈觉得可以让你一个人玩,是吗?”孩子说:“是的,但是我想玩,不想让你来玩。” 妈妈却说:“好啊,你放心,我一定不会让你玩滑滑梯,我们就一起玩。” 孩子心里有委屈,我也很想玩,可是妈妈还是不让,因为你玩滑滑梯是妈妈帮你弄脏了衣服,所以妈妈不同意你玩滑滑滑梯,你觉得是吗? 妈妈的回答让孩子明白了为什么,而且知道自己的底线是什么。 孩子伤心地哭了起来。 我继续说:“你看,一次两次你都没有满足过妈妈的要求,是因为妈妈说了不可以,会让你有挫败感,对吗?” 孩子摇摇头。 我说:“是的,如果你因为不开心而不去做某件事情,妈妈也会很伤心,妈妈也会伤心,因为你心里面临着很大的压力。” 孩子点点头。 我接着说:“我觉得这件事是妈妈的错,你以后一定要诚实,可以原谅妈妈吗?” 孩子摇头。 我说:“可以原谅妈妈吗?” 孩子说:“可以原谅妈妈。” 我问:“那以后还要不要做这个了?” 孩子说:“要。” 我问:“那以后还要不要做这样的事呢?” 孩子说:“要!” 我说:“要!” 孩子高兴地问:“你还会做这样的事吗?” 我说:“你把手机收好了,还能想办法约束自己,那我们又不是要24小时守着,你还能不能管理好自己呢? 我们也想提高自控力,所以我们会一直盯着它。 但是我们应该用正面的方向鼓励孩子,所以我们要用鼓励,用积极的方法来引导,少用负面的语言来引导。” 孩子是这样跟着我们学的,这也是孩子从平庸的“小混混”到一位“社会精英”的必经之路。
做智慧的父母,帮助孩子平稳度过青春期
青春期是孩子生命成长的第10年,孩子和父母将会经历一场属于孩子的“战争”。这场战争,让孩子对父母的爱和家庭的付出变成了一场“战争”。 对于叛逆的孩子来说,学校的对抗通常是在强调纪律,追求独立。 对于叛逆的孩子来说,叛逆就像是孩子在青春期的必经之路。无论孩子多么叛逆,他的内心深处都渴望着被理解,认可。 叛逆的孩子就像是一块展示自己的“录像机”,他希望父母能看到自己的优点和缺点,也能够看到自己的潜能,相信自己能够做好一切。
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第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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