十岁孩子偷东西怎么教育?
我家孩子偷东西并不是个例,我家孩子偷了东西怎么教育?
我家孩子偷东西,没有得到一个结果,更不是家长教育的问题,而是家长教育的问题。
什么时候家长教育孩子的问题才是孩子教育的问题?
一、家长教育孩子的问题是什么?
2-4岁的孩子,他们已经开始形成初步的行为道德准则,家长就可以在无意识中教育孩子。
比如:家长教孩子学会分享,也就是分享自己的东西,但孩子的物权意识比较弱,他们不会分享,会把自己的东西占为己有,因此在这个阶段,家长要把孩子的分享权还给孩子。
朋友家的孩子就是典型的“物权敏感期”,在孩子物权意识形成的前期,孩子会特别在意“我的”“我的”“我的”,
当他有物权意识后,就会特别在意“别人的感受”,“我的”“我自己的”“我的”等。
家长可以试试这样处理:
“宝贝,你要这个,要那个,没什么,是不是?”
告诉孩子物品的归属于他的物件,然后鼓励孩子自己来,同时让他遵守规则。
“宝宝,你要这个,你要那个,有什么用?你要是想要的话,就直接拿走。”
“宝贝,你要这个,妈妈就给你买。”
如果孩子会选得你更喜欢的东西,或者更愿意和他一起玩,你就可以和孩子说:“宝贝,这个玩具是你最喜欢的,如果有别的小朋友抢走你的玩具,你也一定很伤心。”
孩子听完之后,就会觉得自己被父母理解了,会感觉自己很棒,自豪感油然而生。
2、 用示弱来激励孩子
“我看你最近很努力,做完了作业,都会因为没有时间看电视而认真写完。”
“我想让你以后当明星,你能不能也给我当一个机会,让我来说说你的想法,看看你选的是什么。”
“如果你以后当明星,我就要当你的老师。”
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各位家长是不是觉得和自己说得不愉快,孩子也跟你亲近。
原因一:家长的“双标”
一些家长只顾玩手机,对于孩子的教育和陪伴都是敷衍了事,孩子往往有样学样,觉得家长都这样玩手机,为什么自己要玩,家长为什么不玩,如果你认真看过类似的研究,就会发现这是因为家长在玩手机而忽视了孩子的感受。
同样的道理,家长自己玩得不亦乐乎,却让孩子去玩,孩子自然会产生厌烦,这样的结果就是,当家长自己都在玩手机的时候,孩子自然也想玩。一个没有家庭教育的家长,如何去教育和陪伴孩子,如何去和孩子进行有效的沟通呢?
首先家长要以身作则
家长是孩子最亲近的人,所以家长要先从自身做起,放下手机,与孩子进行有效的沟通,让自己在陪伴孩子的时候远离手机,才能让孩子内心放下手机,去感受到家长的爱和关怀。
其次,家长要以身作则,给孩子树立一个好榜样
家长在陪伴孩子的时候,不要总是玩手机,要适当的放下手机,陪孩子聊聊天,看看书,或者是做做运动,以身作则的去引导孩子。不要总是一回家就对着手机,一回到家就看电视,这样会让孩子认为家长很敷衍,不关心自己,只知道玩手机,这样会给孩子造成负面影响。
最后,家长要多带孩子出去玩
,有的时候孩子之所以爱玩手机,就是因为家长总是在他们面前玩手机,没有给他们做到榜样,这样一来,孩子也就会很好奇,自然也就对手机产生兴趣,觉得手机里有很多好玩的东西。
当孩子出现想玩手机的时候,家长可以带着孩子出门走走逛逛,带孩子到公园逛逛,然后在这个过程中就能够让孩子明白手机的真正作用到底是什么,也能够让孩子慢慢的放下手机,不会总是想着玩手机。
今日话题:你家孩子喜欢玩手机吗?
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