孩子厌学可以看心理医生吗?
在《普通心理学》一书中提到了一个词“厌学”。心理医生认为,人们容易把个人的想法、情绪和客观的现实,当成自身的心理障碍或是不适当的信息。不适当的负面评价也会对孩子造成很大的心理压力。
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“爸爸妈妈要我学习”“不要玩游戏”“不要看电视”……孩子对这些充满恐惧的“禁令”深信不疑。
那么,既然孩子对“不要和他人玩耍”深信不疑,为什么孩子会产生如此强烈的“抵触感”呢?这其实跟父母的家庭教育有很大的关系。
有的父母容易在孩子叛逆时产生情绪,不愿意接受孩子的叛逆行为,但是等孩子长大一点后,他们会重新审视自己和父母的关系,重新审视自己和周围人的关系。
但也有一部分父母,他们习惯性地对孩子说“不”,不愿意接受孩子的反驳,当孩子开始表达自己的想法时,他们会更加强硬地采取措施,要么是言语上呵斥、要么是苦口婆心地讲道理,但是不管用什么方式,似乎都只能让孩子更加变本加厉。
其实,父母与孩子的沟通是有技巧的,这需要技巧的。就像“蝴蝶效应”一样,一句话重复一百遍,孩子就能接收到积极的效果。
父母一句话重复一百遍,孩子就会从一句话变成真的记住,这需要有足够的耐心。
02、父母的以身作则,成就了孩子的好性格
生活中,我们经常会发现有很多父母非常善于用语言去影响着孩子。
曾经在街上看到过一个小男孩,一个特别可爱的小男孩,一边哭着,一边把妈妈的手机给扔了出去,转身就回到了自己的房间。
而且,父母还非常重视他的学习,只要成绩不好,他是不敢动的。
有一次,他因为成绩不好而不敢上学,这个小男孩连忙着问了他的妈妈。
没想到的是,这位妈妈竟然说:“我觉得他成绩不好,很有可能是没有用功,他没什么天赋。”
我们听完这位妈妈的话后,心里也挺难过的,毕竟他对孩子是很重视的。
孩子也不可能真的不学习,不学习总归是影响孩子的成绩,怎么可能让他能在学习上面投入时间呢?
这位妈妈很清楚地记得,她的儿子在初二时,迷上了手游。
为了能让儿子不落下功课,她下载了通关游戏,系统却出了问题。
为此,她的儿子很不喜欢玩游戏,也很头疼。
她说,后来她才知道原来儿子并不喜欢游戏,是因为学习太苦太累了。
很多孩子喜欢玩游戏,都是因为在游戏中获得的成就感和快乐,能让孩子在战斗中体会到胜利的喜悦。
另外,有的孩子不喜欢语文老师,是因为语文老师讲课的节奏慢,对词汇量不够,不喜欢学习,所以就不想写,但是又不能说,所以就选择了“玩游戏”。
但是有的孩子在游戏中能感受到更多的快乐,学习语文、语文还能分分钟写,并且不会出现特别难的“红灯”,你也可以选择游戏等级最高,但是只有40分钟,那么就只能是30分钟,这30分钟,你把它当作休息,把它当做娱乐。
这两种方法,无论对孩子还是成年人来说,都是最有效的。
毕竟游戏也不是横加干涉,绝对不能变成放任自流的放任自流。
只要父母教育的方式得当,玩游戏并不是什么不好的事情,相反,反而可以促进孩子学习,提高成绩。
毕竟,游戏的目的性非常明确,游戏会不断更新玩法,让人获得“机不可失”的满足感。
再者,孩子在游戏过程中不断地体验到升级、突破、奖励,他会感到非常快乐。
基于这种兴奋感,孩子自然而然会更积极地对待学习,他也会更努力。
而且在这种积极的心理暗示下,他也会不断地将这种精神内化成一种习惯,最终形成习惯。
而孩子一旦养成了这种习惯,要想纠正,就必须得靠父母长期的引导和帮助。
也就是说,孩子是父母的一面镜子,父母是什么样,孩子也会是什么样。
所以,想要孩子改变,我们就要先要先做一个“好榜样”。
其次,从小养成了阅读的习惯。
凡是孩子成长过程中特别喜欢阅读的家庭,其孩子往往也是这样的。
他们会有各种各样的书,有些是专门的领域,有些是我们没有听说过的领域,甚至我们在家门口也可以看到,包括我们自己都不知道的领域。
而孩子的这些领域,也会潜移默化地影响着孩子。
所以,要想让孩子养成阅读的习惯,那么,就让我们先从孩子的兴趣入手。
当然,这并不是说我们要完全否定孩子的阅读兴趣,因为这可以让孩子慢慢的获得对阅读的认知。
我们可以尝试让孩子把喜欢的绘本,比如说《大卫不可以》、《我是诚实守信》等等,和孩子一起讨论。
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