石家庄14岁孩子厌学,不愿意学习,又整天在家打游戏,家长怎么说都不听,老师苦口婆心好言相劝多次,软硬兼施都无效,甚至扬言要跳楼自杀,后来家长才知道孩子抑郁了,找心理咨询师做咨询,功夫不负有心人,经过一系列的心理咨询后,孩子终于走出了这个阴霾,也重新回归了学校。
厌学是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明,学习活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。
然而,有关调查发现:我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,对学习持有积极态度的仅有21%。厌学情绪对学习活动的影响程度不亚于成人,一旦出现厌学情绪,要及时进行矫正。
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孩子厌学的原因
1.父母的期望值过高
这类孩子一般都比较自卑心理较强,在学习上遇到困难时,往往容易丧失信心。有的父母期望值过高,总是拿孩子的成绩和别人的成绩进行攀比,这会让孩子感到自卑,甚至产生强烈的逆反心理。因此,家长要多关心孩子的学习情况,及时发现孩子的优点和进步,给予鼓励,使孩子体会到成功的喜悦。当孩子在学习中遇到困难时,家长应该与孩子一起分析困难,提供切实可行的指导方法。
2. 缺乏兴趣
有的孩子对所学的知识没有兴趣,如果家长的知识水平不高,就会觉得学习很枯燥,没有意思,不想学习。
3. 家长对孩子学习问题的态度
有的家长对孩子的期望过高,常常对孩子说:“你考好了,妈妈就带你去迪士尼玩”“你考不好,爸爸就会打你”。如果孩子因此而产生了厌学的情绪,家长就要注意了,要想办法引起孩子对学习的兴趣,并将孩子的学习积极性调动起来。
4. 对孩子学习知识的目的定向有偏颇
有的家长为了让孩子“不能输在起跑线上”,过早地给孩子报了各种各样的补习班,孩子根本没有休息的时间,不仅对学习没有兴趣,而且学习成绩也会下降。很多孩子之所以出现厌学情绪,就是因为对学习这件事感到特别的痛苦。
所以,要想让孩子真正爱上学习,我们家长就应该为孩子找到学习的目的,比如说:让孩子爱上学习,要让孩子明白学习的意义。
5. 要让孩子明白学习是为自己
很多孩子都没有意识到学习是为了自己,为了父母,为了老师,为了自己,为了考试等等。学习不是为了应付家长,而是为了考高分。
这个世界上没有一件事是完美的,有一些学生在学习的过程中,对学习不感兴趣,渐渐的就会失去了对学习的热情,转学就变成了一种被迫的行为。
只有让孩子对学习产生了厌恶,才能够让孩子从内卷得以定下。
家长可以让孩子明白自己为什么要学习,自己学习了以后有什么用处,以后要承担起责任,要对自己的学习负责,并且好好学习,以后才有机会一起出去。
这是对孩子的一种引导,对孩子的一种促进。
正如作家龙应台所说:“孩子,我要求你读书用功读书,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。”
让孩子明白,生活的苦,不只是眼前的一张纸,而是父母付出的全部的努力,和孩子一起感悟的人生道理。
03 拒绝生活中的“高强度劳动”
当前,我们总是不自觉地把生活节奏变成“快节奏”。
早上8点起床,11点睡觉,晚上11点睡,生活节奏被打乱,又要适应“高强度”的工作,有的人半途而废,一整天都在机械地重复做着相同的工作。
心理学家弗洛姆在《爱的艺术》里也提出:“生活中的劳作是一种有效的学习形式。”
生活的“快节奏”能让人忘却匆匆的脚步,忘记疲惫不堪的心情。
但生活不是只有奔跑、比赛、比赛这样的“快节奏”,更重要的是,它在无形中让人变得更加“健脑”。
1、对未知事物的好奇心
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说:“每个孩子都是爱学习的天才,因为他们都是活在当下的。”
对于未知事物的好奇心,也是孩子的天性,在孩子的成长过程中,我们只要能够抓住孩子的好奇心,给予正确的引导,相信孩子一定会变得越来越好。
2、多带孩子出去走走
“放电”的方式,首先要控制住自己,因为每个人都是在一次次去感受新鲜事物、感受世界的过程中不断完善自己的。
所以,父母在面对孩子的不良情绪时,不要急着否定孩子,而是要先关照自己的情绪,再引导孩子进行理性的思考。
此外,我们也要给孩子提供一个安全的氛围,让孩子放心地说出自己的感受。
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