如何矫正孩子厌学
厌学?
如果孩子厌学是一个普遍存在的现象,家长也不要轻视。我们不妨通过“椰壳效应”来 帮助孩子们克服这个心理,让孩子们主动爱上学习。
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什么是椰壳效应?
“椰壳效应”说的是只要有一只青蛙臃肿的身子,无论走路还是吃饭,孩子都能感受到虫子的一种“蹑手蹑脚”的状态。可如果一只青蛙臃肿的身子受到了一只很笨的头,这种头就会慢慢的变得凸起起来。
所以孩子们在进入“厌学”的状态时,往往会采用一种逃避的方式,希望自己能够在“爸妈/老师”的帮助下解决这个问题。但实际上,这也是孩子们在学习的一种方式。
这个时候如果学习没有父母的监督,那么孩子很有可能会失去兴趣,将精力完全投入到别的事情中去。
这个时候父母只需要默默的关注,但并没有因为孩子的“厌学”而大发雷霆,这也许就会给孩子留下一个错误的认知:“学习就是要吃苦,我不愿意。”
3、如何培养孩子的“内驱力”?
孩子的“厌学”情绪,到底是怎么产生的?其实这也是很多家长苦恼的问题。
“厌学”是一种消极情绪,有时候表现得非常明显:比如不爱上学、不写作业、不认真听课等等, 甚至还有的孩子会表现出头疼、肚子疼等躯体症状。
这是因为他们会产生一种“心理暗示”:我将来一定要好好学习,表现得像爸爸妈妈一样优秀。
我们应该怎么做,才能帮孩子“重新爱上学习”呢?
对于“厌学”,父母们可以先了解以下几个步骤。
1、理解孩子,帮助孩子确定学习目标
对于“厌学”这个问题,孩子之所以会出现心理障碍,是因为他已经在努力学习了,但是结果没有达到父母的期望。
父母们一味地对孩子高要求,也是出于好心,在“行骗”之下,其实是希望孩子能够体会到父母的苦心。
这个时候,父母应该做的不是简单粗暴地给孩子扣上“不听话”、“不好好学习”、“不上学”这样的帽子,而是要学会理解孩子,帮助孩子一起解决问题。
如果孩子真的没有什么大问题,那父母也可以先不着急,等孩子情绪平复下来,再和孩子心平气和地交流,让孩子清楚自己的真实需求。
比如,孩子因为得不到父母的理解而情绪低落,父母可以先肯定孩子的情绪,再问问孩子:“你真的希望自己有什么能力让爸爸妈妈帮你实现吗?”
当然,父母一定不要紧紧盯着孩子的问题不放,而是要去倾听孩子的诉求,了解他内心的真实想法。
然后,还要尊重孩子,不要急于评价、批评,要学会换位思考,多了解孩子内心真正需要什么。
4.让孩子学会自我管理
父母不要要求孩子学会自我管理,而是要学会给孩子制定合理的目标,让孩子能够学会自我管理。
父母只要跟孩子制定合理的目标就可以了,需要事先跟孩子沟通好,一起制定一个具体的计划。
例如,每天需要做多少时间做作业,需要做多长时间的作业,具体到几点钟,并且必须把任务明确的、有条理地摆在面前,让孩子一目了然。
这样孩子既可以知道自己要做什么,也知道自己要达到什么目标,这个过程就是自我管理的过程。
还有一点很重要的就是,在这个过程中要培养孩子的耐心。
在孩子想放弃的时候,不要逼迫他坚持,可以鼓励孩子继续坚持。
可以通过一些小的奖励,比如说你带着孩子去游乐场玩一会,去吃一顿大餐,等等,让孩子有一个过程,帮孩子建立做事的兴趣,慢慢也能适应学习的节奏。
二、帮助孩子找到学习的乐趣。
当孩子说自己不想学,父母该怎么办?
这个问题的答案是,我们必须先帮孩子找到学习的乐趣。
很多父母会说,我们给孩子提供物质条件,就能让孩子学习,怎么能让孩子爱上学习呢?其实这是不可能的,我们需要通过很多方法来让孩子爱上学习。
第一种方法,让孩子知道学习是他自己的事,能够为他自己学习,而不是家长在干预他。
因为我们要让孩子知道,他学习的乐趣在于自己,而不是靠家长去监督。
第二种方法,帮助孩子建立良好的时间观念。
我们可以和孩子约定,每天的时间是30分钟,在这30分钟内必须自己写作业。
有的孩子的注意力是很好的,写作业的时候,喜欢和父母斗气,做一些夸张的动作,就像前面说的,孩子很喜欢读书,当你花了很多时间和孩子一起读书,陪他一起学习,孩子就会变得很有自控力,有很强的时间观念。
第三种方法,用艺术表达。
通过艺术表达,我们就能表达我们自己内心深处的情绪,在现实中,我们往往遇到不如意的事情,就会表达出来,在电影中,我们也会宣泄出来,那么在日常生活中,我们就可以用艺术表达出来,如绘画的手法,音乐的旋律,爬山的姿势等等。
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