孩子厌学是有原因的,主要是这几点:
1、学习成绩
。注意力不集中,课下常常做错题、搞小动作,不听老师话,学习态度不端正,老师讲的知识点明明很简单,一到做题的时候,很容易就疏忽了,把题目看漏了。
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2、知识灵活性弱
。这部分孩子看问题多,爱看似在学,但是往往不懂得变通,看书学进去了,做题思维不灵活,经常犯同样的错误,做题不严谨,会做的题,仍然错一大片,不知道怎么把这部分的知识转化、化整为零。
3、成绩差
。
这部分孩子不是智力平平的,而是学习习惯不好的,上课走神、爱做小动作,看似在努力学习,实际上却没有把知识真正的内化成自己的知识。
4、孩子本身就比较贪玩
。有些孩子的成绩不稳定,对知识掌握的牢靠,而恰恰相反,在这种贪玩的孩子的背后,往往有一个看似严格、爱学习、成绩优秀的学生,这类学生从小也是以成绩优秀的学生为对象,很少有机会去主动学习。
从小学升入初中,知识难度就增加了很多,一二年级的知识简单,多练习,如果小学学得多,基本上就都是初中的内容了,为什么会这样呢?
1、学习方式,小学老师相对来说,灵活性强。
小学老师们是很负责任的,尤其是一二年级的老师,对于知识点的辅导已经比初中老师有经验,能够更加清晰地呈现出来,孩子们所学的知识点是一样的,也就会更加主动,更加牢固。
孩子小学阶段学习成绩不好,这类学生家长可以考虑通过一些孩子最好的学习方法去帮助他提高成绩,而且现在这样的学生群体,小学时期还是很少的,如果孩子不出现以上的问题,那么到了初中之后,想要逆袭的可能性也就微乎其微。
2、成绩上的原因。
小学阶段,主要是培养孩子的学习习惯,通过学习,以及一些必备的学习技能,来达到在学习方面的突破,有一些学生因为没有认真听讲,而导致成绩无法提升。
这种现象的出现,也是因为基础没有打好,所以导致孩子成绩下滑的主要原因,就是这类学生对于学习的兴趣不大,也就是缺少一个良好的学习习惯。
二、造成孩子学习成绩差的因素
1、对于学习能力不够。
其实有很多学生,学习能力方面是存在着很多的不足的,而有些学生因为家庭条件差,缺乏良好的学习习惯,而使得他们对于学习的内容没有正确的认知,也会导致他们学习成绩上不去。
2、因为没有意识到学习的重要性。
有很多孩子在学习的过程中没有意识到学习的重要性,其实孩子的学习成绩并不是很重要,但是由于生活中没有形成良好的习惯,很多学生在小学的时候,没有养成良好的学习习惯,那么到了初中,就会导致成绩下滑,这也是很多孩子为什么会在初中成绩下滑的原因。
因为这个阶段,孩子的自主能力比较强,但是还没有养成良好的学习习惯,因此也没有将学习的主动性和学习兴趣爱好做到底。所以如果一旦孩子养成了良好的学习习惯,那么他就会认为,想要学习就要自觉,不需要父母督促就能够主动学习,那么,在这个阶段父母即使想要辅导孩子也没有时间和精力。
所以,这个阶段如果父母不说,孩子肯定是不会主动的,而父母如果做出不正确的行为,那么孩子就很难找到学习的方向,学习的动力就会消失。
父母要是想让孩子提高成绩,最好的方法是这样做
激发孩子学习的内在动力
对于这个阶段的孩子来说,要帮助孩子找到学习的内在动力,就要让孩子知道,他们为什么要学习,这样的内在动力才是他学习的意义。
我觉得父母应该和孩子一起找到学习的内在动力。
其实,孩子学习成绩的“贫富差距”,不在于孩子能否考上大学,而在于孩子能否学会如何用知识赚钱。
当孩子通过努力学习之后,他会发现自己学习也没什么用处了,于是就对学习的兴趣就会慢慢减退。
父母要和孩子说,你要把学习当成自己的事情,你才有动力。
这位父亲看到了孩子的“贫富差距”,就启发孩子:
为什么爸爸要教你?
“因为爸爸不需要通过学习来改变命运。”
这位爸爸这样说了,让孩子懂得,现在的努力是为了未来能有更多选择的机会。
这位父亲此举,也是很多孩子缺乏学习动力的原因。
另外,也有不少孩子,虽然父母让他上了北大清华,但是他觉得自己并不是很喜欢学习,将来也没有什么出息,这种压力也会让他对学习产生抵触。
当孩子说“我不想学习”时,我们要了解孩子厌学的真正原因。
比如说,是不是学习上遇到了困难,他们害怕学习成绩不好。
那么我们可以问一问孩子,是不是觉得学习压力太大?是不是学习没有取得成就感?
让孩子思考如果想要学习,是不是每天都需要学习?
让孩子想一想,如果有不喜欢的事或者是一件事情,为什么会对学习有那么大的吸引力?
他想一想,如果他要经历痛苦的事情,他有什么样的生活方式?
想一想,如果他学习的时候,听到这样的话语,他是什么感觉?
他需要一个地方,这就是他生活中的体验。
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