怎样劝导厌学的高一孩子
对于已经上了高中的孩子,不知道家长们,可能会有这样的感叹:我真是没辙了,孩子进了高中后,总算跟我要手机了,但是我不让。他的手机我抢了,他就会说你不要再玩手机了,那么接下来是什么情况呢?如果不是手机,你不陪我我,我不想学习,不想去学校,那还有机会玩手机啊,家长们,这个时候有一种很无奈的感觉。
这种情况,在高一就已经出现。对于家长来说,就要开始着手解决了,因为高一是孩子学习的转折期,要想让孩子成绩有所提高,不要对孩子的学习上不上心,一定要相信孩子的实力!在高二下半学期,家长可以和孩子做一些关于学习方面的交流。其实家长可以跟孩子进行一些较为轻松的交流,通过谈话可以让孩子明确自己的学习成绩以及是否真的达到一个好的学习目标。有些家长也许会认为,这样做是在给孩子找借口,但事实上,对孩子来说,那是他的自由,他的权利,他的地位是平等的。那这种交流能够带来什么呢?就变成了家长的说教。而不是孩子可以通过自己的意志力去改变。
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有些家长会很疑惑,自己为什么要教育孩子呢?不是孩子要强,是自己想要的东西不被满足。很多家长不明白这一点,但其实教育孩子哪有什么非得让孩子做自己认为对的事情呢?为什么非要让孩子听自己的呢?为什么不能自己需要给孩子一些自己想要的东西呢?
就比如孩子想要玩水,父母告诉他,孩子现在还小,要自己去挣钱,等到长大了就会挣钱的,但是孩子却不这么想。所以很多孩子会说,我长大了也要和爸爸妈妈玩,我想要手机。而不是说,爸爸妈妈不许玩手机,我只是想要用手机去看动画片。
我们先搞清楚孩子为什么会出现这样的现象。大多数情况下,孩子在小学阶段成绩优异,不一定进入初中后突然就变得不听话了,和父母说话总是不耐烦。如果我们去掉了这些会给孩子带来不好的影响,那么孩子还会有很多不良的行为来吸引我们。孩子不听话,还是要从父母的处理方式去寻找原因。
孩子为什么会出现“三年级效应”
第一个“三年级效应”的表现
就是孩子在三四年级的时候,孩子的能力逐渐加强,无论是学习成绩还是学习兴趣都有所提高。当孩子处于这个年龄段时,他们对学习拥有了很大的兴趣。如果这个时候父母对孩子进行高要求,不断地打击,不断的批评,那他们对学习的兴趣会慢慢地被外界的事物所吸引,变得越来越差。
第二个“三年级效应”的表现
就是孩子在三四年级的时候,孩子的成绩会逐渐的下滑,很多孩子从一年级开始就开始滑坡,因为这个时候学习成绩的差距会越来越明显。
孩子之所以会出现“三年级效应”,主要因为三年级以前的知识并没有太多复杂,往往是孩子能够集中精力学习的时候,也就开始突飞猛进,但是一旦上了三年级之后,发现孩子成绩下滑,那还是很可能就是孩子没有学会学习的正确率。
对此,李玫瑾教授也提出了几点建议,帮助孩子提升成绩
1、要对孩子进行情感疏导,用爱来支撑孩子学习
之所以孩子在学习上没有成效,多半是因为孩子缺乏对学习的情感,缺少对学习的情感。
如果家长一味的进行情感疏导,反而会让孩子觉得家长的关心、关心都是针对自己,从而更加不愿意学习。
这个时候家长可以和孩子进行情感的沟通,首先要询问孩子为什么要学习,从成绩的角度去考虑,然后再根据孩子的实际情况,给出合适的建议。
孩子没有学习的意愿,那就鼓励他好好学习,只要在学习的过程中,会有其他的乐趣,慢慢的就会爱上学习。
2、帮助孩子提高学习成绩,找到学习的乐趣
很多孩子学习成绩不好,是因为找不到学习的乐趣,就拿手机游戏来说,孩子如果把时间花费在手机游戏,那么玩手机的时间就会不断的增加,从而导致孩子学习成绩的下降。
所以家长应该让孩子找到学习的乐趣,那么就可以引导孩子找到学习的乐趣,让孩子明白学习是有意义的。
家长可以在孩子学习的时候,给孩子做一些孩子感兴趣的事情,比如说画画,写字,弹琴等等,只要孩子有了学习的乐趣,那么孩子就会努力学习,这样才能够提高学习成绩。
3、培养孩子的学习兴趣,让孩子自己喜欢上学习
孩子在学习的过程当中,不断的被激发,那么孩子的学习兴趣就会越来越强,学习成绩自然也就会越来越好。所以家长一定要注意引导孩子,让孩子自己喜欢上学习,自己喜欢上学习,这样才能够让孩子变得越来越优秀。
因此家长要想要让孩子摆脱厌学的状态,那么就不要再去给孩子施加压力了,适当的给孩子减压,不要让孩子养成了太过于自我的学习习惯。
三、如何让孩子摆脱厌学的状态
1、给孩子适当的放松
有些孩子在学习的过程当中,就会产生很大的压力,因为他们会对此而失去很多的时间,所以适当的放松也是能够让孩子更好的学习。
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