神经科可以看孩子厌学焦虑吗?
我们会发现,通常焦虑的父母焦虑程度都比较重,虽然焦虑的父母和孩子的性格都会有一定的差异,但是父母对孩子的焦虑程度也是无法抵消的。
因为焦虑,父母会对孩子有很多情绪。这种焦虑就会把父母给破坏的,带给孩子很多不安全感。
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我的一位朋友就是非常焦虑的,因为焦虑她不允许自己的孩子和别人一样成绩差,考试成绩差会成为孩子未来发展的一大障碍。所以她能控制自己的情绪,以一个让孩子过好自己人生的妈妈,却不允许自己的孩子是一个学渣。
因为焦虑,所以需要一个完美的孩子,才能满足她自己。可是完美的孩子不一定是那些成绩很差的孩子。很多成绩很差的孩子,不是因为他不聪明,也不是他笨,只是他们的心理太差,对未来太过焦虑,所以需要一个完美的孩子。
我的一位朋友是一个完美母亲,我深深地记得她会在自己的孩子面前说很多要求。每次她的孩子考试成绩不好,她会严厉的训斥孩子,从来不会给孩子任何提一个的要求。后来我朋友的孩子上小学了,但是还是没有上高中。她说我朋友的孩子是个学霸,不仅成绩好,还非常懂事。其实,我朋友孩子这样的成绩很有意思,是她的高学历。
所以她一直以来给自己的孩子报各种补习班。每天都让孩子做英语补习,从早上6点开始,一直到晚上12点。当然孩子也是很懂事,成绩也是名列前茅。
孩子从一年级开始,每次考试成绩都是很好,现在是刚上一年级。为了鼓励孩子,朋友就跟孩子定了一个约定,在考试之前,如果能考出好成绩,就给孩子奖励玩半个小时。
孩子确实也非常努力,每天按时完成作业,学习成绩一直都很好。所以,到了三年级时,朋友对孩子的成绩有了一定的期待。
于是,孩子学习成绩终于开始飙升。
朋友看到孩子在三年级之后成绩也是一落千丈。这次考试成绩不理想,朋友特别的生气,没有控制住自己的情绪。又将孩子狠狠地批评了一顿,孩子却对自己的成绩不以为然,不懂得反省。
朋友以为,只是吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬孩子,让孩子听话,可是后来通过对孩子的观察发现,这孩子并没有因为吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬吓唬而改变学习态度,反而学习成绩直线上升。
这种孩子,其实是需要有父母在身旁,不管不顾,随时随地装傻逼迫孩子学习。
结果是越逼着孩子学习,孩子越没有学习的欲望,越学越想逃避,反而更加反感学习,甚至走到学习的道路上。
一旦孩子的“学习”变得难以忍受,他就会产生厌烦的心理,从而变成了逆反心理,只要一提学习,一和父母吵起来,就是逃学,甚至有些厌学逃学。
其实,父母的责骂、惩罚不但不会改变孩子的学习态度,反而会让孩子产生逆反心理。那么,有哪些方法可以让孩子对学习感兴趣呢?
父母巧用巧妙的方法,激发孩子的学习兴趣
当孩子兴高采烈的给父母讲他的学习成果时,父母要做的不是揭竿子打滚,要学会恰当的表达。父母可以用幽默的方式,化解孩子的对立情绪,让孩子的学习热情慢慢回到了。
鼓励孩子发展兴趣,不可急功近利
有些父母看到孩子对画画感兴趣,就会鼓励孩子苦练基本功。当孩子取得一定的成绩时,父母会毫不吝啬于给孩子称赞。可是这样做往往会激发孩子的叛逆情绪,孩子会想:“我只要好好学习就行了,别的都不需要我学。”
所以父母应该巧用恰当的方法,来激发孩子的学习兴趣。
著名的教育学家陶行知曾说:“兴趣是最好的老师。”
孩子对某一方面的学习兴趣,越是被压抑的越是孩子想要去探索的,被逼迫的越是孩子想要去追求新的事物。
对孩子而言,父母的鼓励和表扬比外部环境的督促更重要,当孩子坚持不懈地学习时,父母应该适当给予孩子肯定,这样会让孩子更有动力去做,也会使得孩子更加努力。
那些具有天赋的孩子,他们更加努力
因为孩子更加努力,更加用心,所以就会对学习不上心,成绩自然也就不会很差。
有这样一位老师,她说自己班上有一个孩子就是这样的一个“木”字。
那是什么原因呢?是因为每次都有那么多孩子考第一名,然后同学们就说他们智商低,那孩子们就说“我没有,我就是上了那个”,然后老师就说,我不行,因为这个我一直是努力的,我付出了,但是不一定能得到回报。
在老师的这种重复性的激励下,孩子们很有可能会形成一种思维惯性思维:我是很努力的,我是付出了,但是还不够,我得不到回报。
于是就产生了强烈的“自我暗示”:我就是这么努力的,没有考好,别人会笑话我。
当我们被这样的思维模式左右了,我们就会向着不认同自己的方向发展。
不认可自己的人,他们会觉得自己的一切都是有问题的,自己就是个失败者。
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