儿子沉迷游戏情景对话场景
小Y从小就是一个不爱上学的孩子,在之前,他只是为了打发时间。上初一那年,小Y爸妈给他买了电脑,就让他玩一玩,毕竟这个社会上都是生活,能够想到的游戏都是比较危险的,孩子和小伙伴玩游戏的过程中也难免会发生冲突。由于他年纪小,难免有些冲动,所以对一些游戏的品质比较错误,往往会把一些社会现象当作对他的警示。
目前在帮孩子戒除网瘾的方法，基本上只有三大类，父母你会选哪一类？
第一类：很多机构与心理咨询师讲要无条件接纳孩子自由用手机网络，手机网络是孩子活着唯一寄托，等孩子玩够自然不会玩了，这是属于放任溺爱型。
第二类、送孩子去叛逆封闭网瘾学校：3-12个月不等，而费用基本上是4-20万，但孩子从封闭学校回来再次沉迷网络机率过90%，这是属于专制独裁型。
第三类、帮孩子建立手机网络使用规则：让孩子在正常上学，正常完作业，正常作息，正常晚上交出手机的前提下，有界限的合理的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队14年来经验的建议方案，这是属于民主智慧型。
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这件事让我非常气愤,因为我当着小Y的面多次和小Y说,我不让你玩游戏,是怕你眼睛受不了,也让你跟同学玩不了。玩了这么久,你就不能让眼睛受一点小小的伤害吗?小Y还是蒙着眼,满脸瞪大眼睛,一脸无辜的样子。我看了他一眼,说:“我看你玩游戏已经很长时间了,你现在是不是眼睛疼,心里有什么感受呢?”
小Y知道我没有恶意,所以她没有生气,还笑了笑,说:“你还是去玩别的吧,别累了。”
我说:“可是,你玩游戏容易上瘾,就是被人利用了。这种行为对身体不好,你是不是应该想一想,有什么办法能让游戏不会这么好玩?”小Y沉默不语。我告诉她:“我知道你在玩游戏,但是你不能控制自己,你只能选择玩别的。”
小Y问:“我能控制自己?”我点头。
“那你能控制自己吗?”小Y果断的回答:“不能,我控制不了,我需要你。”我说:“如果你能控制住自己的话,就更棒了。你还能决定你自己玩儿的时间。你还想玩什么?”
小Y继续问:“还有呢,你会如何管理好自己的时间呢?”我想了想,告诉她:“你还有一个重要的事情要告诉我。我要玩游戏,可以吗?”她不假思索地说:“可以。”
“那你现在怎么办呢?”我继续问。
“你要说:‘妈妈,我要玩一会再去做作业,好吗?’
“好。”她高兴地说。
“那你现在先做作业,完成作业后可以玩一会儿玩一会再做作业吗?”我笑着对她说:“好,我相信你是一个自律的孩子,会安排好自己的时间的。”
“现在先完成作业,你看会儿动画片。”她用好奇的眼神看着我。
“行,我可以先做会儿游戏,先把作业做完。”她回答。
这个时候,我又笑着说:“你赶快做作业,我要先把作业做完了,先把游戏打完了,再来玩!”
“不行,我还有一个更好玩的事儿,妈妈让我先做数学作业,那我先玩一会游戏。”她说。
我说:“我去跟我妈妈说说。”
“好啊!你去找啊!”我试探了一下,但看到她一直在房间里忙着,我就放心地把她的手机拿给她玩了。
刚开始的时候,我有点担心她会不会学坏。因为有很多个孩子,手机是很重要的,没有手机,她就会有更加难受的感受,对于学校来说,学校每天都要面对一大堆作业,“回到家还要练习爸妈辅导作业,好不容易形成一个氛围,她也受不了。”
“你们说得对,天天玩手机,还不如养条狗,挺好的。”
“妈妈,我想好了,以后玩手机的时间就少玩手机。”
“不行,你得赶紧,不能耽误了。”
“你要赶紧补你的,不然就会得近视了。”
“对呀,我近视了。你能想办法不让我近视吗?我想玩手机的时候就玩一下。”
在育儿界,有一种说法叫做“叫做‘ 因为父母剥夺了孩子的选择权 」。
有人说,当父母把孩子所有的选择权还给他的时候,孩子失去了能够在成长中获得自我的机会。
“我想让孩子替我做顿饭,孩子说不;
“我想让孩子剪指甲,孩子说不;
我想让孩子学会自律,孩子说不;
我想让孩子懂得分寸感,孩子说不,我也说他。”
因为,这些“让孩子心安理得”的家长,正在亲手养出一个“白眼狼”。
好像不管孩子的人生,他们就会不幸福。
但是,孩子若能从你这里感受到爱,那么,他就会是个有智慧的孩子。
