益阳厌学孩子改造学校

益阳厌学孩子改造学校的心理咨询室。

孩子们来这里学习的时候,应该如何调整教育环境?

『扬州中小学生厌学问题调查:厌学、休学、辍学、网瘾、逃学、逃学、打架、吸烟、喝酒、玩游戏……

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『扬州中小学生厌学改造学校』

厌学心理到底有什么样的危害?

厌学的孩子,每天背着书包,到校门口就希望走进校园,放学了就开始想着玩游戏,如果老师强制不让玩就大哭大闹。当孩子因为厌学不想读书的时候,厌学情绪是特别严重的,会破坏亲子关系,对孩子的一生影响很大。

有的孩子开始厌学,可能会选择退学、离家出走、甚至自残、自杀等方式来对抗父母的管理。

这个时候,父母不能由着孩子,如果能够冷静下来,在接纳孩子情绪的基础上,和孩子好好沟通,了解厌学的真实原因,并且根据实际情况,对症地调整,帮助孩子尽快地度过厌学阶段,那孩子的未来一定会成为另一个你想象不到的模样。

当然,孩子厌学,除了自身原因,不排除外部原因,毕竟心智尚未成熟的他们很容易受到外部原因的影响。

● 自身原因

● 有的孩子厌学,可能是因为受到校园欺凌;有的孩子厌学,是因为成绩不良;还有的孩子厌学,是因为没有养成良好的学习习惯。

● 孩子厌学,与家长的教育方式有很大关系

当家长的教育方式过于严厉或专制,是造成孩子厌学的重要原因。一些家长看到孩子厌学,就对孩子说:“你怎么这么笨!”“你是不是没有好好学习?”“你怎么这么胆小!”等。这些话语会让孩子认为,父母只关注成绩和分数,胜过他关爱自己,导致孩子的心理压力过大,因此厌学情绪就产生了。

● 孩子厌学,家长应该怎么做?

第一,建立良好的亲子关系。

在手机问题上,没有什么是绝对的好与坏的。重要的是我们要和孩子建立良好的亲子关系。很多家长会说,我是他爹,在孩子面前我能管好自己吗?你看我都在做什么呢?你都在玩手机啊?你怎么就不能以身作则?

而这个时候,你的指责是他的,他会认为凭什么你不可以玩,我就可以玩,这在心理学上称为自我强化

一旦孩子在你面前不愿意放下手机,就会下意识地模仿你,他感觉自己越是不想玩,越是需要你的陪伴,这种行为会让孩子产生“玩手机=做错事=被责罚=被打=被打听话=逃避责任”的错误认知。

相反,如果你能更加客观地看待这个问题,那么,通过你自己的调整,孩子还是能够逐步地改变的。

改变的前提是,你要能够了解清楚自己的孩子,以及了解清楚自己的孩子属于什么类型的人,知道自己孩子的类型,以及自己孩子的特征,知道自己孩子属于什么类型,知道自己的核心优势是什么。

其次,在规划过程中,能够稳得住孩子,让他有一种坚持不懈的动力。

让孩子对自己有一种积极的自我暗示,对自己的能力有一种积极的评价,有一种对自我价值的认可,这是一件好事,只要慢慢来,这件事情就会变得容易起来。

孩子自己的能力,对自己的要求,不是靠父母的规划,而是自己的主观能动,父母的帮助,有规划才能使孩子学习有方向,有方向,才能实现目标。

真正的做到了学会了规划,规划才能学得有效率,孩子才能学得有成就感。

3. 孩子自律是因为有内驱力

内在驱动力,是指孩子自身的一种需求,孩子会在自己的需求和家长的需求之间找到平衡点。

这个平衡点是指孩子对自己的要求,对自我的一种约束力。

自律的养成是需要时间的,这需要父母懂得把时间用在对孩子的教育上。

父母可以和孩子共同制定一个作息时间表,有规律的作息时间,培养孩子的时间观念。

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