衢州初三厌学的孩子怎么办

衢州初三厌学的孩子怎么办?

身边有不少同学到了高二,还没有收心,有很多学生跟我说我不想上学,不想学习。

特别是开学之后,这种现象更为明显。

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有的孩子甚至表现出了极度的焦虑、烦躁、失眠、多梦等现象。

面对这种情况,有的家长自然也是情绪上头,直接冲到学校闹事。

而也有的家长,更加强硬,对孩子一顿打,勒令孩子去上学。

面对这两种情况,我相信绝大部分家长还是没有选择和孩子商量,而是考虑到自家孩子的学习情况,而是直接以各种借口和理由不支持孩子的决定。

我一个朋友就是如此,她从小对孩子实行的是“一考定终身”。

她和孩子的高中班主任老师都觉得孩子的学习成绩不重要,这位老师就想办法带孩子出去旅游。

带孩子去哪里玩都可以,只要给孩子钱,孩子就能把成绩提高到一个峰值。

一次两次,孩子学习的劲头很足,到后来就是没去上学了,最后又是一个辍学。

这位老师很痛苦,在孩子辍学后,非常痛苦,给孩子吃药,找一对一的心理辅导老师,但是效果不好。

后来这位老师自己也想明白了,是啊,光读高中不可能有用处,况且,现在的孩子连辅导都不愿意,也是被家长逼的。

甚至是,这个孩子抑郁了,出院后,他的同学找到他,说他不可能会真正的做出改变。

后来,这位老师跟孩子交流,孩子告诉他,虽然知道成绩不好,可是,如果不努力学习,也没有什么用处,还不如趁早放弃,或许结果会更好。

所以,孩子的话,就像个魔咒,一直在他耳边回荡。

当他给这位老师说这件事的时候,老师的内心也是崩溃的,说他实在是“拿不出手”。

还说,孩子从小就不好好学习,加上他也不懂学习,整天就是玩手机、玩游戏。

父母着急上火,跟老师反映情况,老师也束手无策,想要转学,孩子却还是不肯上学。

老师向父母反映孩子的问题,父母也觉得孩子和自己有代沟,于是一拍大腿:

“你说你的,我做我的,你凭什么管?”

在父母的眼中,自己的孩子是最重要的,他们给孩子最好的吃穿、教育、成绩,只是为了孩子能够有一个好的未来,上一所好的大学。

然而,对于一个十几岁的孩子来说,父母的言行举止、思维方式、教育方式,都是孩子学习的榜样。

所以,想要孩子能够听话,父母自己首先要做到听话,只有这样才能激发孩子对于学习的积极性,才能让孩子按照父母的要求去学习、生活和成长。

“心理因素”在家庭教育中的重要性

“心理因素”是指出了人的行为产生某种意义上的心理现象,而不是表现出来的行为。如果一个人总是处于心理因素,就会对自身发展产生不利影响。

1、脾气暴躁

父母是孩子的启蒙老师,孩子的很多性格特征、行为习惯,都是从父母那里习得的。在这种环境中,孩子对于事物的看法与态度决定了孩子的性格养成。

在孩子的成长过程中,如果父母就总是工作在忙碌,应酬、应酬、赚钱,与孩子交流的时间少之又少,久而久之,孩子会逐渐养成爱发脾气的性格。

而有些孩子则是家长的复印件,父母对孩子有什么样的性格,孩子就会长成什么样子。

2、性格暴躁易怒

一个人的性格是很难改变的,如果父母总是处在一个容易暴躁的环境之中,那么孩子性格也会呈现出两极分化的状态。

就像我们刚好看到过一个案例,一个小男孩因为妈妈没有及时的去接他放学,因此性格就变得特别暴躁,而且是不管什么事情都要去抢别人的东西,如果不给他还会大哭大闹,非常的任性,直到妈妈妥协,孩子才肯罢休。

这个时候如果父母主动的去纠正孩子的这种行为,那么孩子的性格会有很大的改变,而且这种性格也会随着时间的推移慢慢的变得越来越开朗,不再那么的斤斤计较,孩子也会变得越来越懂事,慢慢的这种性格也就会被人们所接受。

2.孩子长大了独立能力变得很差

有的孩子小的时候就已经是比较成熟的了,但是他们并不会像成年人那样去独立的去思考,因为在他们的思想里面还是那些什么都懂,什么都会,就是比较贪玩,那么就是贪玩,所以当孩子长大之后,他们就会逐渐的改变自己的思想,有的时候孩子在这个过程当中,他们会认为自己是一个大人,同时也会认为自己能够独立了,可是,他们有的时候也需要一些独立的空间,所以孩子的内心才会变得越来越差,所以说要想让孩子变得更加优秀,那么父母就应该给孩子一定的空间。

3.孩子的生活变得更加充实

现在生活的很充实,父母平时工作的时候也会很忙,但是只要是在空余的时间都可以给孩子专门给孩子安排一些活动,让孩子能够充实的生活,这样才能让孩子远离手机的怀抱,减少他们的孤独感。

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