不网报可以上学吗?那就更不现实了。我们也不会去。
这种宣传只会让学生越来越不想上学,越来越沉迷于网络上。
以前网课内容相对来说都比较简单,老师会布置学习任务,那么学生也容易接受。但是现在很多地方已经卷土重来了,很多学生也就只是“疲于应付”。
孩子不上学、休学、辍学在家每天都是黑白颠倒的在玩游戏，完全不学习，怎样让孩子顺利重返学校爱上学习呢？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，提升沟通技巧来引导孩子；
第二步、纠正孩子的作息，运动，饮食，同时合理使用网络的界限；
第三步、帮孩子做好心理建设，消除面对学习等焦虑情绪，让孩子以良好的心态重返学校；
第四步、让孩子开始看书或上补习班，提前适应学校的学习状态；
第五步、和学校的老师做好沟通，请求老师帮助引导孩子对班级的归属感与荣誉感等；
第六步、孩子重返学校后，如何引导孩子的学习目标，学习动力，学习兴趣等。
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而上了几天网课,大家都知道,网课很关键,也要注意别让学生太累,要努力学习。而网课学习任务又比较重,老师的讲课更容易让学生烦躁,所以很多学生对网课的感觉就是“无聊”。
网课的“意义”
网课的意义,应该是希望学生们能够学到更多的东西,而不是单纯地给学生上课,这其实也是“反人性”的。
网课学习,就是学习如何把知识转化为技能,如果掌握不好,就会浪费大量的时间,有的学生还会因为自己的课外活动而导致学习成绩下降。
对于“这种情况”,有的家长则是持否定的态度,认为“这样做不就是为了让学生多学一点知识”,但是这样做确实是没有任何作用的,还会造成学生对学习没有信心。
但是从医学角度看,学习成绩只是决定一个人将来走向社会的因素之一,无论是多么高的成就,如果学生能够取得好成绩的话,那么未来的发展道路必定是一片光明的,但是学生如果不知道自己的能力怎么努力,那么学习成绩肯定是会很差。
总而言之,“低效学习”是“伪学习”的通病,这不仅影响学生的成绩,还会影响学生的学习兴趣,所以家长们在教育学生的时候,一定要注意避免这类事情的发生。
学生在完成学业后,家长可以引导其进行适当的放松
,这样不仅可以缓解压力,也可以舒缓孩子的学习压力,因为适当的放松,可以更好的激发孩子的学习兴趣,让学生可以利用课余时间来进行放松,这样就不会对学生造成太大的影响,
家长的引导也非常重要,应该多关注学生的心理健康,
同时家长也要做到陪伴学生,这样学生也会更加的进步。
今日话题:你对于“低效学习”这件事情有什么看法?
