吉安厌学孩子矫正学校,是一所又很多家长想进去的学校,因为被弃养的孩子是因为厌学的问题,所以学校安排了厌学的孩子进行干预教育。
那么,厌学的孩子在学校里都会经历什么呢?
第一,学习成绩不好。
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这样的孩子他们在学校里没有朋友,所以在家里找不到可以信任的亲人,没有幸福的童年,所以在学校就可能会产生厌学的行为。
第二,学习成绩不好。
有的孩子一开始并不是学习成绩差的问题,但是由于学习成绩的事情而造成了对学习的厌恶,因此对学习产生了恐惧,尤其是在初一初二、高一这样的一个重要的过渡阶段,孩子在学校里跟同学的关系又开始变得紧张,如果不能适应新的环境,孩子会产生厌学情绪。
第三,由于心理发展不成熟,对自己的认识不足,困难面前他们找不出或不想找解决问题的方法,采取自我安慰,自我放弃。又由于学习的长期性,需要学生坚持不懈地学习,但部分学生缺乏起码的意志和毅力,怕吃苦,怕受累,就产生应付的心态,造成学习不扎实,分化下来就是必然的了。
策略
如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格?
首先,家长要正确认识“会玩才会学习”、“快乐学习”。我认为应这样认识:“会学习才会玩”,“学习快乐”。其实,只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。
其次,要培养孩子的忍耐力!“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望,有一个自己去努力的目标,其次是控制力和忍耐力。把主观愿望,和控制力,和忍耐力融合为一体,就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。对于刚进初二的孩子,意志力是培养的目标。但是,现在城市里的独生子女们,经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力,谈何容易!所以,希望孩子勤奋,还是先从忍耐力开始吧!
第三,不要迷信天才,要相信勤奋。若想成就一番大事业,不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何人想要获得成功,都必须经历漫长的忍耐和努力。这期间最需要做的,就是坚持。所谓“不积硅步,无以至千里;不积细密,无以成江月”
。学习是一种长期的坚持,不能期望短期内就能突飞猛进,而是要踏踏实实地把每一天的每一天都利用好,把每一天的每一天都过好,把每一天都过好,把每一天都过好,把每一天都过好,把每一天都过好,把每一天都过好,把每一天都过好,把每一天都过好。
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