湖南娄底孩子厌学怎么管教?
厌学是绝大多数人的通病,无论是小孩还是大人,都需要找到一个发泄情绪的出口。
厌学,顾名思义就是讨厌学习,讨厌学习的主要表现是在情绪上、行为上。从心理学角度讲,厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。
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发展心理研究表明,学习活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。
然而,有关调查发现:我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有21%。
厌学现象不仅严重影响孩子的学习成绩,还会给他们的身心健康带来负面影响。
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导致孩子厌学的原因:
1、家庭教育方式不当
很多家长错误地认为,只要给孩子提供良好的学习环境,花钱让他上好的学校,找到好的学习资源,孩子就能学得更好,这种想法是错误的。
还有的家长对孩子期望过高,不顾孩子实际情况,盲目攀比,孩子考差了,大发脾气,孩子考不好,动手打孩子。这种做法是不理智的,不但不能解决问题,反而会让孩子对学习和生活更加厌烦。
正确的做法是对孩子的知识学习不做要求,只要求孩子对自己的学习负责,不断鼓励孩子的学习进步。
2、对孩子的期望过高
有的家长把自己望子成龙、望女成凤的愿望强加给孩子,不顾孩子实际的学习能力和心理素质,不顾孩子实际的兴趣爱好和心理素质的发展水平,有的家长盲目的给孩子增加学业负担,比如要求孩子考到95分以上,不允许孩子有任何的娱乐活动和放松,对孩子的心理状态提出过高。这样孩子就会产生一种“我达不到父母要求,我是失败者”的感觉,滋生出自卑心理。
3、过于看重成绩
成绩是对孩子一种无形的压力,如果孩子的成绩不理想,孩子会认为自己无论怎么努力都达不到父母的要求,会对自己产生极大的自责、内疚、怀疑,怀疑自己的能力,甚至自暴自弃,认为自己就是个失败者。
4、家庭教育方式不当
有些家长对孩子期望过高,除了关注孩子的学习成绩,其余一切都不关注,给孩子造成了很大的压力。给孩子安排很多补习班,一报就要求孩子学习进步,几乎没有让孩子有休息时间,孩子疲惫不堪,学习成绩又不好,孩子更加没有自信,形成恶性循环。
5、学习目的不明确
有些家长只重视孩子的分数,只看名次高低,不看孩子整体的成长,导致孩子心理失衡,焦虑情绪严重,情绪低落,从而学习失去兴趣,认为自己怎么努力都不能达到父母的要求,从而失去学习的动力,最后甚至破罐子破摔。
6、孩子沉迷于网络游戏,不能自拔
家长可以先看看孩子沉迷于网络游戏的五个主要原因,然后再具体分析:
1、游戏吸引孩子的第一个原因,网络游戏满足了孩子现实中无法得到的成就感。
网络游戏特别设计的一个能够即时反馈的即时反馈模式,每完成一个任务,就会有相应的奖励,环环相扣,及时获取。
孩子在游戏过程中的自我价值,能够让孩子在闯关中获得愉悦感、满足感,而这些在现实生活中很难得到。
2、孩子在游戏中能得到“控制感”。
在网络游戏中,身份地位、成就感等能够让孩子在游戏中获得“控制感”。
对于孩子来说,游戏中的“控制感”是指控感,网络游戏能给孩子带来很多东西,“控制感”是指控制感。
比如家长说,你在学习上花了多长时间,你到底在玩什么游戏?都可以,只要超过多少时间就可以了。
孩子不可能会马上去做作业,他可能会有各种各样的策略,因此每次在做作业时,孩子都可能会控制不住地想要玩游戏。
如果您跟孩子说,现在不学习,那么以后就只能从事体力劳动的工作,这个时候孩子也可能会反驳,但是大部分孩子会反驳,不学习又有什么用?但是我很清楚,干体力活对我来说没有多大的用处。
那我们来谈谈学习和玩网络游戏的区别。
在我的观点里,学习好不好就是被肯定,而玩网络游戏就不行。我觉得游戏没有错,但是为什么不反对呢?
在游戏中我们也可以很随意,随便玩什么游戏都可以,但是为什么不可以?
为什么很多家长反对呢?
首先,
游戏的设计是基于心理学原理的。游戏设计是一个心理学原理,孩子在其中有清晰的目标,并且是从心底里认同的。游戏就是这个目标的体现,一个能让孩子心满意足的游戏,孩子能够通过游戏来获得内心的满足。
其次,
游戏的满足是人性的一部分。
我认为游戏只是一个工具,人在面对外部压力的时候是无法抵挡的,而我们成年人能做的,就是要在这些方面多多少少给予孩子关心,让他们感觉到父母对自己的爱,让他们感觉到自己是重要的。
我们可以在孩子做了一件事的时候,对孩子表示同情,并且允许孩子从中得到回报,这样做,比你天天说你教的孩子的东西更加有用。
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