孩子不愿意学,不想继续学,就不会学了。
孩子不想学,不想继续学,就不会了。
今天这篇文章,是一个爸爸写给自己女儿的深刻解读。
孩子叛逆厌学怎么办？父母如何帮孩子提升学习内驱力？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，能静下心分析导致孩子叛逆厌学原因；
第二步、家长调整与孩子的沟通技巧，减少唠叨，学会用我信息、GROW沟通、NLP亲子沟通等沟通技巧引导孩子；
第三步、帮孩子做好心理建设；厌学情绪的疏导；提升孩子学习的自信心与成就感等；
第四步、协助孩子处理好师生同学关系；让孩子有良好的学习环境；
第五步、引导孩子的学习方法，学习动力，学习目标等，让孩子提升学习责任心与学习效率。
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这篇文章写给女儿的,是她上初中后发生的一件事。
小升初,我女儿,没考上高中,我就报了一个职高,这个学校是姑姑家的,姑姑在那个城市里教书,有一儿一女。
本来我是不想报的,但一想到女儿要去,我就不知道该怎么跟她说。
在老家,我就是一个人在家带孩子,可能是因为我工作太忙,每周都会抽两天带孩子过来玩。
我发现,在孩子眼中,比起在家带孩子,在孩子心中,我更像是个外人。
虽然我对孩子要求不高,但是每天下班后,我会腾出更多的时间来,陪她一起玩。
我很少在孩子面前玩手机,也不会一味要求孩子写作业,给她自己树立一个良好的榜样。
我还给孩子报了一个乒乓球班,每周都是和孩子一起练球。
孩子爸爸平时很少带孩子,业余时间,把孩子托付给麻将和电视来照顾,手机当个保姆。
每次看到孩子,我就会要求孩子监督孩子,少看电视,多陪孩子玩,让孩子发现比电视更好玩的事情。
每次陪孩子玩,我都会带上孩子去图书馆,去图书馆的图书馆看书,让孩子感受到知识的力量,以书为伴,增加孩子对知识的渴望。
每次和孩子一起看电视,孩子很兴奋,会跑过来缠着我,缠着我讲故事,带我讲故事。
孩子看电视时,我会蹲下来,静静地坐在旁边看书。
这个时候,孩子会表现得很满足,而我也会继续专注于我和孩子之间的故事。
我们大人看电视都会有一种“专注”的状态,如果一个人在看书,而另一个人则在看电视,这种状态中学习效果是不一样的。
然而,有的大人往往看起来都很专注,而有的大人却把这种专注当作是“玩手机”。
可是,这种专注是完全没有目的性的,孩子就是不知道自己在干什么,所以专注力也就慢慢下降了。
所以,从孩子的角度来说,我觉得每个人都应该专注自己。
因为当一个人有了专注力,而不是一边玩手机一边做别的事情,那么孩子也会得到一些专注,对孩子来说,也就会变得更加有益于专注力的培养。
其实,孩子的专注力,从孩子很小的时候就开始培养了。
《妈妈强大的专注力》
里的一节,就是教孩子去发现自己,发现自己。
因为孩子对于自我的判断,都比较小,因为认知并不全面。
通过学习,让孩子了解到,我是可以自己解决,做事的结果并不能马上呈现给我,而是经过努力后,我才能把这个问题处理好。
所以,孩子的学习和成长,不是父母的单方面的事情。
而是一个独立、快乐、健康的人格,才能拥有独立面对生活的能力,才能获得真正的幸福。
对于这本《妈妈强大的专注力》
,它就像一个管理情绪的宝库,能够让你对自己的情绪进行“掌控”。
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妈妈的情绪
影响孩子学习力
波士顿大学里,科学家曾对1990名儿童进行过一项研究,将7岁到13岁的孩子分为两组。
第一组孩子学习之后,给他们写上不同的评语,并且每一天都评为一句“好孩子”。
第二组孩子学习之后,给他们看不同的评语,并且每个孩子都写了评语,并且评语记录的都是孩子自己的成长经历。
结果显示,第一组的孩子画出的“乖孩子”果然都是性格相对坚强的。
这说明了什么呢?
气质就是孩子在人际交往中所表现出来的力量,心理学家把这种力量叫做“自我意识”,这是孩子自我意识显现的重要时期。
如果孩子在每个发展阶段都能对自己的能力产生信心,就能够对自己有更多的自信。这说明孩子是具有内在自信的,无论是学习、还是社会实践,都能够充满信心,并且在孩子遇到困难时能和孩子一起讨论、解决问题,而不是指责和批评。
在孩子成长过程中,不仅仅是孩子对自我意识觉醒,父母要学会正确引导。
比如:
孩子在青春期表现出叛逆行为,对父母不利的地方,他自己也会反思,并且会减少反抗行为;
孩子不想上学,一说就吵架,一提到学校,就恶心、呕吐,父母不要慌,而是要正确看待孩子的这种“厌学”情绪。
只有父母冷静的帮助孩子,用正确的方法,才能帮孩子及时走出厌学的阴影,孩子也会因此而变得越来越好。
如何帮助孩子走出厌学的情绪
那么,父母如何帮孩子走出厌学的情绪,让孩子爱上学习?
1、父母要给孩子营造一个良好的学习环境
孩子厌学,父母不要过度焦虑,要给孩子一个安静的学习环境,让孩子能够全身心投入学习。
