什么方法可以测定孩子厌学的程度呢?
在“望子成龙”的念头之下,家长陷入了深思。
这几年,越来越多的“父母之命,媒命之命”的人,都有厌学的倾向,对子女的期望太高,期望太大,把孩子的兴趣逼到了不应该有的程度,这种压力也传递给了孩子。
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随着厌学情绪的不断蔓延,孩子也不想这么累,所以一定要注重学习的效率。
如何才能让孩子轻松的学习呢?
让孩子明确学习的意义,在减少压力的同时,也要注意培养学习的乐趣。
很多时候,孩子厌学都是因为学习太苦了,只有在痛苦和无聊之中,孩子才会选择看电视、玩手机。
所以,家长应该让孩子明白:学习的意义在于充实自己,而不是在消耗时间。
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以身作则,成为孩子学习的榜样
家长是孩子最好的老师,家长的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。
如果家长自己回到家就玩手机、看电视,却要求孩子努力学习、健身,孩子是不会心甘情愿受约束的。
家长如果希望孩子少玩手机、多学习,那就要做好榜样,在孩子面前少玩手机,多陪伴孩子。
有了父母的陪伴,孩子在无聊的时候,才会选择看书、画画、看纪录片等等。
台湾作家龙应台曾说:
孩子,我要求你读书,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。
这就是让孩子明白,现在读好书,就是为了将来有更多选择的机会,可以选择自己想要的生活方式。
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延迟满足,培养孩子的自控力
现在的社会中,完全没有“延迟满足”这个词,孩子自控力都是差不多的。
我们可以看到,有些孩子小时候自控能力强,长大一些,甚至可以自我调节制了,有些孩子还非常的听话,但是,他们的自控能力很差。
我们在跟孩子谈崩易怒的时候,可以问孩子,那些事情是真的吗?如果真的发生了,你愿意怎么办?
你有没有想过,孩子有了逆反心理后,是不是需要逆反?
那么请你试想,如果父母让孩子有了逆反心理,父母还敢跟孩子谈他们的感受吗?那他们的感受会好吗?我觉得父母也不应该跟孩子说这些感受。
假如孩子说,“我怎么也无法忍受父母有这样的想法”,这说明父母的心理素质是非常脆弱的,这个时候,孩子更需要的是父母的安抚和理解。
而不是父母对孩子采取批评、指责和打击。
父母在面对孩子时,我们要以一颗平常心去对待,别让情绪把自己搞得太紧张。
我们应该这样,
你应该这样想,
这样做的好处是什么?
你还有其他方面的担心吗?
你愿意和我们分享一下吗?
请放心,不管孩子是什么表现,我们都不应该被这些“你不够好、你不乖、你不乖”这种话的攻击性而感到羞耻。
那是不是我们应该对孩子表示同情,而不是去谴责他的行为呢?
这里需要强调的是,这个时候的孩子,他已经有自己的独立思考能力了。
作为家长,我们可以看到孩子,我们家长的心是在慌乱中渐渐远离了孩子。
在我们能够做到的事情上,你完全可以对孩子表达:
当你玩完了玩具,把它放回去。
但是,妈妈觉得你可以做到更好,因为妈妈看到你玩完了玩具,把它们都放回去。
当你这样说的时候,意味着你要表达:“孩子,你玩完了玩具,我感到很开心,因为你能够安排自己的游戏。”
我们先让孩子参与进来,然后再告诉他如何管理自己的玩具。
这个方法就是“积极倾听”。
有时候,我们会犯一个错误,就是用嘴巴告诉孩子,我很生气,我需要冷静一下,再解决问题。
这个方法听起来很简单,但是很容易忽略孩子的感受。
只顾着做自己的事情,比如说,孩子闹脾气的时候,你会怎么说:“别闹脾气了,行不行?”
孩子的心情就会瞬间被泼冷水,而你又会怎么做?是不是会说:“别闹了,安静一会儿。”
这样的交流方式真的很不可取。
父母的一心两用,会让孩子陷入“超限效应”中。
当孩子发脾气的时候,父母的第一反应就是立刻阻断孩子的表达,然后给孩子一个解释。
这样孩子就会感到不被父母信任,从而会变成一个没有主见的人,不管你说什么他都听不进去,不相信你。
这种心理便是“超限效应”的典型表现。
想要孩子做到什么,就要先让孩子说出来。
3、理解孩子的情绪
著名的教育学家阿尔伯特·埃利斯认为:人的情绪就像是一座冰山,在我们的下面就是这只有的冰山,大多数情况都是我们不能够看到的。
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