0下几度不上学
“有人说是老师没教好,有人说是家庭教育出了问题,现在学校教育是让孩子更爱上学,是普通孩子的未来。”
父母常常纠结于是否去上,于是,做出一些糊里糊涂的事情,以期获取孩子的回应,以此消除孩子的顾虑。
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“有人问我为什么不上学,我也说不清楚。”
我告诉孩子们:“今天这个世界上还有更多的美好事情等着你。”
那些焦虑担忧、心烦意乱的父母常常对孩子说:“你不上学,你以后怎么办?你不上学,你以后怎么养活自己?跟我们一样,供你们吃穿。”
这些父母总是会对孩子说:“你要去上学,将来你就有能力了,你就能找到一份好的工作,过上幸福的生活。”
这些父母总是希望孩子通过读书改变命运,从而把孩子读书当做改变人生最有利的一个途径,而不是去逼着孩子去改变命运。
实际上,对于很多孩子而言,不读书也许并不能带给他们正能量,反而可能会让他们在人生道路上走得更远。
《小舍得》中欢欢在一次竞赛中落选,因为成绩的原因,妈妈夏君山给她报了一所重点中学,可是欢欢并不喜欢,只是因为她在一次考试中的成绩比她差了太多,只能回来再参加比赛。
妈妈一味地将欢欢和自己的想法强加在欢欢的身上,导致欢欢很反感学习,成绩也越来越差。
而节目播出后,南俪一家人的关系也慢慢疏远了,欢欢心理出现了严重的问题,她终于在节目中公开了自己的想法。
为了让女儿掌握专业特长,她将欢欢所在的小学视为重点中学,选择了最好的中学。
欢欢也不想选择了,因为这样在短期内提升成绩又能有什么意义呢?
欢欢没有考入心仪的重点中学,内心产生了强烈的失落感和失落感,她以为自己要完蛋了,因为无法面对妈妈的失望,她不敢抬头,甚至不敢想去学校。
她将自己的焦虑和心结全部倾诉出来,这样她才能得到来自妈妈的安慰和鼓励,重新振作起来。
而这种感受和安慰对于缓解她情绪的效果也只是停留在嘴边,无法触及到内心的感觉。
一次次失望和无助,让她陷入了绝望、无助和对未来的恐惧之中,她觉得自己是家里的负担,觉得自己对不起妈妈,最终让她走上了自杀这条心之路。
欢欢心里觉得自己是个失败的孩子,也有能力不足,这让欢欢觉得自己是一个没用的孩子,内心世界一片灰暗,甚至有些崩溃,这是她不敢想的。
催眠中通过被动伤害剥离技术,剥离她对父母的伤害,她的情绪就好了很多,她对未来的恐惧就消失了,想到要去学校就恐惧、担心,感觉呼吸都是不自由的。
催眠中,她再回到正常的上学时,就感觉焦虑、担心、害怕,感觉呼吸都在跟着一起,感觉呼吸都在跟着呼吸,感觉呼吸变得自由自在。
抑郁情绪背后的问题是焦虑和恐惧。
所以催眠中通过被动伤害剥离技术,剥离父母过去的伤害,分离与父母的界限。
同时,她对老师说:“妈妈,我真的不想上学,我想让您帮我转学。”
从这点上看,孩子的内心剥离,就会减轻了很多。
所以孩子抑郁情绪的处理是有挑战的,这个过程也是孩子自我觉察的过程。
所以我们会发现,很多抑郁的孩子,在外在怂恿着不上学,在家相当于隐形人,在家怂恿着别人,孩子出来,甚至可以让人解冻,做些好事,但就是出不来。
所以孩子出来就是退缩,恐惧老师,恐惧同学,把症状也看得理所当然,被嘲笑欺负的时候又太害怕了,怕同学们会看不起我,就更加不敢去上学了。
父母就像是孩子的导游,去给孩子讲解知识,去引领孩子。
和孩子一起去看看,一旦我们想要去逃避恐惧的,恐惧的事情都是哪些,了解清楚之后,我们就能帮助孩子解决。
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