怎么把孩子逼得厌学?
小晨(化名),男,民族,坐标福建,10岁,喜欢唱歌跳舞,已经进入著名乐团了。可是他并没有按照自己的兴趣爱好而主动努力,甚至连兴趣爱好也不想做了,学习成绩也一塌糊涂,成了父母眼中的坏孩子。
一、厌学背后的原因
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1. 学习能力不足
有很多孩子在学习过程中表现出来的是,他们不愿意吃苦,遇到困难,就喜欢依赖父母或者老师,不愿意付出自己的努力,在学习上没有主人翁精神,缺少方向感。
2. 自尊心过强
有些孩子上了中学后,独立意识增强,有自己的想法和追求,有很强的自尊心,总想着自己去“闯”一下。如果被别人家的孩子打,他们可能会更加愤怒,变得更加愤怒。这种愤怒的情绪和自尊心在孩子上小学后尤为明显,如果他们的同学、老师不尊重他们,他们会感到很伤心,甚至发誓再也不想理睬他们了。
这个时候,如果父母再去强调学习成绩的重要性,很容易让孩子产生“我是为父母学习”的念头。要知道,如果成绩是父母对孩子的肯定和鼓励,是孩子自我价值的最大来源,他们能茁壮成长。
对于小学阶段的孩子来说,他们“了解”父母对自己的态度是不一样的,父母的情绪影响了孩子对自己的看法。如果父母是悲观的、悲观的、悲观的,他们就会认为这是他们没有能力养出乐观的孩子。
我说的是“当一个乐观的父母出现的时候,孩子的乐观状态就会因此而被塑造;当一个悲观的父母出现的时候,孩子的乐观状态就会受到影响,从而他们对自己的未来更加的乐观。”
让孩子了解“习得性乐观”是怎么来的
那么我们有没有能力呢?
首先要说明的是,我们有没有信心,能否将事情发生的原因做到最好。
那么我们可以通过向孩子说明“习得性乐观”的原理,用不断强化我们对生活中的一切美好事物的感知,同时我们要让孩子了解到,每个人都有价值,都有意义。
以此来帮助孩子获得一个新的认知,一种新的勇气和信心。
同时我们要以乐观的态度去面对孩子的失败,要在鼓励中寻找孩子的优点,并且充分发挥这些优点,在不断的挑战中找到他的一个最近发展区。
那么如果我们能把孩子在某一方面遇到的困难,也跟孩子的班主任老师联系,说明孩子在学校里出现的一些问题。
在孩子老师的帮助下,我们把孩子的“偏科”问题也“补上”,并且在孩子的建议下,一起解决。
如果你想提高孩子的“学习力”,那么就可以跟孩子一起“分析”:孩子班主任老师的“偏科”情况怎么样?
我家校沟通时,就曾遇到过这样的情况:在一个合适的时机下,孩子和老师聊起了这个“不适应”,然后老师的语言马上就变成了:你这个做法是不对的,你应该照着做。
甚至有家长会觉得,孩子到了青春期,就没有一点自主意识。这个时候孩子往往会选择与老师作对,认为自己长大了,再也不是父母眼里的小孩子了。
作为家长,如果不想让孩子长大后变成一个无能的巨婴,就要让孩子学会承担责任,而不是不闻不问,任性妄为。
02
关于孩子厌学的问题,家长们要先了解,再决定如何与之沟通。
孩子的厌学行为,其实是对父母教育方式的一种模仿。
如果家长在与孩子沟通时,总是一方严厉,一方放纵,孩子就会变成温和的巨婴。
如果家长在与孩子的沟通中总是习惯于用命令的方式,用这样的方式教育孩子,孩子也会有样学样,变得越来越叛逆。
3、与孩子多沟通,让孩子感受到你的关心
在与孩子沟通的时候,家长要多与孩子沟通交流,了解孩子内心的想法,如果孩子说出了自己内心的想法,要多与孩子沟通,让孩子感受到你对他的爱。
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