南京矫正孩子厌学逃学机构
记者 秦秋燕 通讯员 李凡越 胡 摄
“这种病就得治,因为厌学的孩子一般会表现出明显的反抗情绪,很多家长带孩子去看心理医生都是‘病急才投医’。”何夏波表示。
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北京回龙观医院临床心理科主任刘华清在门诊治疗的厌学问题,就是儿童厌学。刘华清说,他带的是一个男生,已经出现了强烈的厌学情绪,经过治疗,学习成绩从年级40跃升到了全班第2名。而现在的情况不是厌学,而是厌学的情绪越来越严重,以至于想尽办法逃学。“面对这样的情况,我们应该怎么办呢?”
“学校是干什么的?”刘华清说,校园生活,学生通过学校认识的人多了,可以用学校的知识来判断和适应环境,而那些成绩不好的学生除了家长,恐怕也难以找到那些学习上很好的、甚至很优秀的学生。所以他说,重视对学生的心理健康教育,不仅仅是他们的责任,也是学校的责任。
“很多人包括家长都觉得,对学校教育有偏见,应该对孩子进行心理疏导。但是我们也要认识到,厌学其实不仅仅是学生个人的问题,也是一个社会问题。”刘华清说。
他认为,现在的孩子从小受到各方面的熏陶,他们的见识和眼界都比家长高了许多,对于一些事情也会有自己的见解。家长如果只是一味地给孩子灌输一些大道理,那么就会影响他们的成长。“有的时候家长的一些话语,不仅没办法起到好的作用,甚至还会起到反作用,导致孩子产生自卑心理。”
刘华清听完讲座后,就找到了方向。他说:“我经常跟家长说,我的家庭教育要做到三论、四心法,当家长的心向育儿方向靠拢,育儿的方式方法就会变得更轻松,压力就会小很多。”
他还告诉记者,一些专家会推荐一些专家的说法,比如对孩子进行鼓励教育,但其实真正能够做到的家庭教育,很难真正起到“根正行为”的境界。而这本身,就是一种降低家长姿态,针对性地开展相关内容的“双减”背景下,家长和孩子更要学习。
“双减”背景下,家长的角色更重要
“双减”背景下,家长更要转变角色,从“育人”的角色转变成“育人”的关键。
首先,要有理解、尊重和接纳孩子的能力。
每个孩子都是不同的,成长教育中需要制定不同的引导方案,才能让孩子发挥最大的潜力。孩子的成长,包括孩子的学习和身体素质,都需要家长的参与。
但家长对孩子的了解、接纳、理解和尊重,却是家庭教育最需要做的。
当家长对孩子有了足够的理解和尊重,才能把孩子培养成为一个积极乐观、能独立思考的人,而不是一味地娇纵、放纵、溺爱、无原则地“无底线地”满足。
家庭教育中,家长要对孩子多一点耐心,对孩子的控制适当放手,给孩子足够的独立空间和尊重,才能让孩子的成长环境更加和谐,使家庭中的爱和自信成为孩子自信的底色。
2、引导孩子换位思考
孩子也有自己的想法,也有自己的情感,要尊重孩子的“想法”,不要因为自己是家长,就对孩子强加思想,试图用命令式的口吻对待孩子。
在平时生活中,如果发现孩子有这三种“报复”心理,父母一定要及时制止,避免孩子发展成“报复性行为”,对孩子的未来发展不利。
家长要多倾听孩子的心声
家长要多倾听孩子的心声,和孩子平等的沟通交流,多理解孩子的感受,不要只是以一味的责骂,这样只会让孩子走向消极悲观、仇视父母的道路上。
家长应该耐心倾听孩子的想法
家长的很多话,对孩子来说是一种“身教”,因此,父母应该学会听孩子说,多倾听。
如果家长能多和孩子交流,不仅可以增进彼此之间的感情,还可以打开彼此之间的心门,促进亲子关系。
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