距离新学期开学，已经过去了整整一个月的时间。在新学期里，孩子们都要学习新的知识，接受新的挑战。而像一些初中阶段的孩子，甚至还要增加新的科目，更是难度陡然增加。
面对新知识的挑战，很多孩子一旦跟不上学校进度，或者对新知识不感兴趣，就很容易产生厌学情绪。这种情绪一旦滋生蔓延，孩子的学业势必受到重大冲击。
那么，当孩子产生厌学情绪的时候，家长该怎么做呢？
1.接受能力弱，对所学知识没有概念
网上曾有一句很有名的调侃：自从初二那年弯腰捡了支笔，从此再没听懂过数学课。这句调侃，或许只是大家的一句玩笑话，但也从另一方面，反应出很多学习能力稍弱的学生，所面对的现状。
一旦某段学习过程没跟上，后面的知识，就全都学不懂了。
这种现象，对于语文、历史、地理之类连贯性不强的科目，倒还不算严重。但是对于像数学之类，前后知识密切相关的科目，一旦孩子在某一段的学习过程中掉队，后面的学习，根本就是想学都学不懂。
作为家长，这时最应该做的，就是帮孩子理清知识点顺序，重新帮孩子树立起信心。
有能力辅导孩子的家长，不但可以通过言语来鼓励孩子，让孩子重新自信起来。更可以帮孩子梳理知识体系，建立完整的知识结构。在弄清孩子究竟是哪一段知识比较薄弱后，对这一部分知识进行突击，尽量帮孩子弥补短板。
2.学习难度陡然增加，让很多孩子失去自信
这种情况，尤其是在升入初二、初三，乃至高中以后，尤为明显。比之小学阶段所学的知识，高年级所学的知识，往往更加概念化和抽象化，不易被建立概念。而且学习进度要大大增加。小学期间，可能需要讲一周的知识量，初中阶段可能只有两天，到了高中则是只有一天。
如此快的学习速度下，很多原本基础就稍微薄弱的学生，接受新知识的能力再稍稍差一些。在这种条件下，自然很容易就会跟不上，然后也就容易产生厌学情绪。
解决这个问题的关键，在于帮助孩子如何学得懂！
有能力的家长，可以帮孩子建立知识体系，辅导孩子快速建立起相关知识的概念。很多理科性质的学科，建立概念，是掌握知识的第一步，也是最重要的一步。就如同要盖一座房子，首先要做的，不是打地基，而是脑子里先有一个房子的概念，可以把房子的设计图画出来。
而对于一些自身缺乏能力辅导孩子的家长，也不用太着急。这个时候，虽然没能力亲自下场，帮孩子掌握概念，但还是可以帮孩子养成课前预习的习惯。只要预习的习惯养成，今后还是很容易在课堂上掌握概念的。
3.纯粹就是因为贪玩
很多孩子产生厌学的情绪，纯粹就是因为贪玩。毕竟，相比于手机电脑上的游戏、可以肆意奔跑的游乐场、能呼吸到新鲜空气的郊外美景，书本上的知识，永远是显得很枯燥的。
这个时候，家长需要做的，只有严厉二字。
如果不能监督孩子完成作业，那还要家长做什么？
学习，本来就是一个逆熵的过程。如果放任孩子，坚持所谓的快乐教育，不但对孩子在学校的学习不利，更重要的是，很容易养成孩子厌学怕学，甚至反智的思想。这种时候，家长必须扮演一个严厉的法官，帮助孩子养成会学习的习惯。
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