佛山孩子厌学逃课 辍学去厦门读高中
海口的师大附中,我每天在想一个问题,厌学的孩子究竟是什么样的,我会关注到这个问题,我会想这个问题在社会上普遍存在,我们每个人的关注点是不一样的, 而我也会关注到这个问题,关注我会关注到你的关注。
在孩子上学的这段时间,在初中阶段,曾经我只关注了孩子的学习成绩,尤其是和孩子的性格,但是后来,我发现了孩子的心理问题,孩子的这种心理是在学校中没有被关注到的,他是一个很正常的孩子,他对于自己在班级中是什么样的人,他有一些基本的判断,他自己的一些想法和一些主见。我也能够接受孩子去学校的状态,当他出来以后,我问他为什么?他说是因为成绩的原因。
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而这种情况下,我会很好奇地问他,是不是觉得和其他的小朋友玩得好好玩儿,或者是因为老师的原因,他不喜欢去上学的原因是什么。然后我们就会去找一些家长跟他沟通,但是很少会去找其他的小朋友。
后来,我发现,每个孩子他都是不一样的,有的孩子是好动,有的孩子是好动,我发现了以后就会跟老师沟通,在学校里,老师也会有意识地去培养孩子,所以这样的孩子他是快乐的。
而且我还发现,一个人的精力旺盛是天生的,有的孩子会成为天才,有的孩子则是庸才。每个孩子都是独一无二的,如果他的精力旺盛不快乐,不想去上学,他也有可能成为庸才。所以我们家长要尊重孩子的个性,善于挖掘孩子的潜力。
在我多年从事教育工作的过程中,我一直特别关注着这个问题。比如我自己的孩子,他是从低年级开始的,现在他的成绩已经从班里的二十名左右徘徊上升到前十名左右。特别是这个班的孩子有一些反常的表现,这位班的老师一定是不喜欢的。在他身上我也发现了一个问题,就是孩子在小学阶段表现很好,但是到了初中以后成绩却突然就直线下降,很难再继续保持这样的好成绩了。这位老师也和我说过很多次,到了初中以后,他发现了一个问题,就是经常因为这些事情和孩子吵架。
那为什么小杰的成绩会直线下降呢?这要从他跟父母吵架之间的起因说起。
一、因为情绪问题导致的厌学
小杰是从初二开始,每次放学回到家,他就跟父母说,他很不开心,要转学,他在班里成绩排名是第七名,所以在学校经常受到批评。
所以小杰回家告诉妈妈说:“这次期末考试,我的名次是第六名。”
父母问他为什么,小杰说:“我考了第十名,可是还是没有考到第十名。”
父母问他为什么,小杰说:“这次考试成绩又不理想,在班级里又要排在最后一名。”
父母听到孩子这样说,既气愤又无奈,明明自己的孩子很优秀,他们不懂怎么去培养孩子,怎么去跟别人比,怎么去跟别人比较,怎么去沟通,怎么去鼓励孩子,怎么去夸奖别人等等,有时候会觉得,这些评价,像极了一些评价。
但是,说的多了,孩子就会产生,无论怎么样,父母都不爱我了,我怎么去好好学习呢?
这样一来,压力就会越来越大,学习的动力变得越来越弱,相反,如果孩子的成绩越来越好,自信心也提升了,学习动力就会变得越来越强大,取得了很大的进步。
可见,鼓励比鼓励要有用。对于孩子来说,家长的鼓励比起鞭策是更加有效的,因为鼓励对于孩子而言,已经成为一种习惯,尤其是小学生。
如果家长总是一味的批评孩子的学习,成绩也会越来越差,那么孩子就会形成一种固定的思维:反正我成绩也差,那我努力也没用,还是我笨,没什么用。
这种思维也会造成孩子的压力过大,对学习丧失兴趣,成绩也会越来越差。
很多家长并没有意识到问题的严重性,在孩子小学阶段出现问题,只是到了中学阶段,由于初中学习压力大,所以孩子在学习上就会产生懈怠的心理,成绩也会越来越差。
那么孩子到了中学阶段,如果成绩不好,家长应该怎么办呢?
很多家长会选择打骂孩子,认为孩子很聪明,但是打骂能让孩子更努力,可以让孩子更有学习动力,却没想到会产生这么糟糕的后果。
所以很多家长会选择打骂孩子,希望通过这种方式让孩子看到学习的重要性,从而让孩子更努力,但是长期如此,孩子的成绩真的就会越来越差吗?
事实上,孩子在小学阶段,学习成绩并不是很突出,但是到了初中之后,成绩却是一跃而上,连家长都表示没有想要再继续责骂孩子了,因为在小学生阶段,成绩不代表什么,
然而到了初中之后,学习的科目变多了,难度也变大了,而且很多家长会发现,孩子出现厌学的情况,是因为孩子的智力出现了问题,
其实这种情况并不是孩子智力出现问题,而是学习方法出现了问题。
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