无锡初一的孩子厌学在线咨询:
我的父母都是博士,外公是医生,是普通工人,父亲是军人,妈妈是老师,在我们学校里,我的老师是一个高级知识分子,是教育界中的成功人士,几乎每次都有同样的案例出现。
面对这样一个曾经优秀的孩子,我能够感受到作为一名老师,他身为一名曾经优秀的母亲的快乐与欣喜。可是,我并没有持续的学习心理学,因为我身上存在着许多的问题,我的妈妈也有很多的问题,而我也不知道该怎么做,对于孩子的问题,我其实在尽自己的能力和努力去帮助他。
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在孩子确诊之后,我跟老师说,如果孩子愿意学习,我想帮助孩子把他当成一个普通人,不允许他做普通人。他必须学习好,才能考好学校。现在我跟孩子说话,他常常很抵触。所以我对孩子,我没信心。
我理解孩子有这个意愿,但是,我们必须为此做准备。我跟孩子们商量好,现在你需要学什么?你可以自己学,你可以不学。我们必须要给你提供力所能及的支持。我们是爱你的,孩子们。
我也接受我的孩子是一个普通人,只是,我不要求他,不允许他做不完美的人。他在一个完全不符合社会要求的人中做抗争。
孩子们的目标是身心健康,能快乐地生活,这是我们这一代人追求的目标。但是,我们的目标要求很高,一个小孩子要做到完全符合社会要求的人才,对于孩子来说是很难的。所以,我们必须给孩子设定高标准,希望他未来能够成为一个优秀的人,但要让他们的目标实现是非常困难的。那么我们该怎么给孩子设定。首先我们要给孩子设定一个非常清晰的目标,当孩子完成一个目标之后,我们应该给孩子给予一定的奖励。
无论是什么样的孩子,有了目标之后,他们的成绩都会变好。所以,给孩子设定目标的目的不是我们的梦想,而是他们的梦想应该是他们的梦想。我们也应该给他们设置一些小目标,或者让他们的成就变得更加有动力。
其实我们对于孩子的培养目标很简单,就是让他们养成良好的学习习惯。只要他们能够把所有的事情都做好,就可以成功。
但是,作为家长的我们,有些时候就会在不知不觉中破坏了孩子的进取心。如果我们对孩子的要求,超出了他们的能力范围之外,我们就会失望,就会焦虑。
孩子缺乏了独立的自我管理能力
父母经常会看到孩子的成长,于是就把孩子交给学校了。但是学校里老师毕竟是学校的领导,教育孩子的任务主要是管孩子,父母更多的时候还是应该要管理好自己的情绪。
所以孩子在成长的过程中,在遇到了一些压力,比如说学习上的挫折之后,或者是在学校里面被老师批评或者是有不顺心的事情,都会让孩子感受到压力,那么孩子就会想要在学校里面找到一个自己的倾诉对象。
1、觉得在学校里面有压力
很多孩子一开始都是比较单纯的,也没有什么压力,也没有什么想法,所以面对这样的情况,孩子会觉得在学校里面没有存在感。但是时间久了以后,孩子就会感觉到没有存在感,觉得在学校里面所有的人都在笑,所有人都在笑,但是这种感觉会让他觉得在学校里面所有人都是针对他的,觉得没有存在感。
2、还有一种情况就是孩子在学校里面感觉到很没有存在感
,因为他什么事情都不会告诉父母,也不想让父母知道,他只能通过一些不良行为来让父母知道。比如,不想上学,不写作业,不认真听课等等,所以父母也不要说他什么事情都做的很好,这个时候他的第一选择就是逃课。
3、跟父母之间的关系比较疏远
当父母询问孩子的情况,他们回答的更加不正常,父母觉得孩子这么小怎么都这么不听话,不知道好好学习,他们这样的回答,会让孩子觉得自己的关系很冷漠,因为他们觉得父母之间的关系比较疏远,他们觉得父母之间的关系比较冷漠。
其实还有一种孩子非常喜欢跟父母的关系比较亲近,他们会通过自己的行动来获得父母的关注,想要获得父母的关注。如果父母因为一些事情把孩子关在门外,对孩子不管不顾的话,孩子就会觉得自己的存在就是一个错误,会觉得自己是不是比别人差。
4、 故意疏远和排斥
孩子还小,不会处理人际关系,可能对父母爱理不理的表现出来,但孩子却会在心里爱搭积木,认为自己也是这样子的,父母不会觉得自己有问题,也不会觉得自己有问题。所以,这种情况下,孩子会喜欢跟父母对着干,故意做一些父母不允许的事情,来获得关注度。
孩子的这些行为,往往是想要引起父母的注意。
家长的关爱会使得孩子有安全感,相信家长不会嫌弃自己,也不会因为孩子的行为而有情绪不好。所以,孩子会下意识的来表达自己的情绪,寻求家长的帮助。
孩子的潜意识通过模仿家长来完成。
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