孩子真的是厌学吗?
大家都了解,厌学并不是一种错误的现象,虽然从孩子的角度讲,这是一种负面的心理暗示,对学习的消极态度。
但事实上,孩子厌学的原因并不仅仅只是因为孩子自己认为学习无用,更重要的是,孩子对学习,没有一个正确的认识。
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有些孩子,他们对学习没什么感觉,对于学习没什么兴趣,觉得学习是一件无聊的事情,
做作业也不积极,拖拖拉拉,注意力不集中,
这个时候,家长们就要引起注意了,很可能孩子真的不是厌学,而是生病了。
厌学,并不是简单的讨厌学习,它是一种情绪性的问题,指望着父母解决问题,实际上是一种无能感、自卑感、无力感,并且不愿面对问题,他们认为,只要解决了这个问题就没事,或者说,即便面对孩子,家长也无能为力,需要承认的是,这个孩子,确实存在问题。
厌学的孩子,并不是个例,很多孩子,也曾经是厌学的孩子,并不是厌学的孩子。
因为家长的错误做法,忽略了孩子真正的困难,才使孩子离父母的期望越来越远,离父母越来越远。
02
对于厌学的孩子,应该用什么方法来引导?
《一念养育法》的作者、儿童心理学专家张萌,是国内外临床心理学博士、国际超早期儿童发展心理学博士后。从事儿童心理和发育与成长的研究多年,是第一位专家。
这本书通过对不同年龄段孩子,不同类型的厌学问题,有不同的解决方法。
孩子厌学的原因
01
学业上的厌学,父母最担心的事
很多父母对于孩子的学习问题都是心怀忧虑,尤其是孩子进入小学以后,父母担心他们的学习成绩,担心他们在学校里交到不好的朋友。
孩子学习的过程,几乎全被父母安排好了。
周末,孩子会在游乐场玩耍,周四晚上就要去上绘画班、英语班。
父母想尽办法想要改变孩子的这种厌学、甚至是不想去学校的状态,殊不知,这是一场悲剧。
厌学,并不可怕,可怕的是,你不仅会厌学,还会产生各种负面情绪。
从内在感受不到父母的爱,正如身体需要不是爱,而是负担,久而久之,会让孩子感到厌学、拒学。
如果我们能感受到孩子在成长过程中出现的情绪,并帮助他一起调整情绪,把厌学转化为动力,那就会让孩子拥有更好的学习力,就如同我们常说的“好孩子是夸出来的”。
身为父母,我们在育儿过程中要多发现孩子的优势,并且要及时给孩子肯定,通过语言的力量让孩子看到自己的进步。
美国著名心理学家、情商研究专家丹尼尔·戈尔曼博士在《情商》一书中写道:
“一个人的情商高与他的童年生活环境和教育方式密不可分。
”
一个人的幸福感,是他的起点,在童年时代,父母的认可、支持、鼓励和鼓励所营造出来的家庭氛围,对孩子一生的影响是非常重要的。
“幼儿园时期的孩子,更需要关注他们的人际交往能力,而孩子的表达能力,则需要通过父母的关注和表扬,才能健康的成长。”
因此,帮助孩子调整情绪,化解负面情绪,而不是压制住孩子的情绪。
孩子的负面情绪,你得允许吗?
中国父母爱发脾气,爱发脾气,爱抱怨,真的是孩子的错吗?
事实上,并不是!
父母对待孩子爱发脾气,打骂训斥孩子,孩子就真的会更爱发脾气。
而被压抑的情绪,不仅不能排解掉,反而会被大脑无限的压垮。
压力过载的情绪,会像火山喷发的风暴,会激起孩子心理上的巨大力量,让孩子不堪重负。
作为父母,我们应该在孩子情绪发脾气时,接纳他的情绪,陪着他一起奔跑。
在孩子发脾气的时候,试着理解他,给他一个拥抱,然后告诉他:
“宝贝儿,妈妈知道你很难过,你有时候也很生气,不想这样做。妈妈理解你,那时候你还哭,或者摔倒在地上痛哭,妈妈也很心疼。”
然后和孩子一起告诉他如何发泄自己的情绪,这个时候孩子的情绪就会平复下来。
而且,在孩子发脾气的时候,要给他一个抱抱。
等他的情绪发泄完了,再带着他一起去和他一起找到解决问题的方法,这个时候,孩子会更有安全感,更愿意去和妈妈沟通。
而这个时候,妈妈也可以把他推开,抱抱他。
同时,我们在孩子发脾气的时候,也要保持抱着温和的态度去沟通,
并且告诉他发脾气没用,要勇敢地走开。
4岁以后的孩子,更需要平等的沟通。
美国的一项研究表明,4岁以前的孩子需要的是“稳定、一致的爱”,而65%的青少年需要的是“稳定的父母”。
这是指在亲子关系中,父母与孩子的关系,更加亲密,更加相互理解。
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