不光是孩子，就连很多成年人都不喜欢被比较，这是内心的自尊心在作祟，如果父母的眼里只有”别人家的孩子”，即便孩子再怎么优秀，在父母的眼里也是缺点，这样又怎能看到自家孩子的优秀呢？而熊孩子太调皮、很难 管教，这些绝大多数都是源自于父母的方法没用对，找到对的教育方法才是育儿里最轻松的捷径。
我们在教育孩子的时候，要懂的利用”情景育儿”，以下5种情景教育甚是实用，喜欢的朋友记得收藏起来！
情景一：当孩子不想上床睡觉时
正确的说法：告诉孩子”还有十分钟时间，我们就到规定的睡觉时间了，你是想先洗漱呢，还是先讲个故事”？
*此举是为了勾起孩子睡觉意识，这招对付沉迷电视、爱玩玩具的孩子颇显效果，无论是先洗漱、还是先讲故事，这些都是在做好睡前准备，至少离孩子上床睡觉的目标又近了一步。
错误的说法：”怎么还不上床睡觉，再不去房间睡觉，明天禁止玩玩具、看电视，现在，马上去睡觉，我都说几遍了”？
*为什么此举不可取？因为这样的说法是在威胁孩子，拿孩子最喜欢玩的玩具，最喜欢看的电视去威胁，这对于孩子来说只会起到反作用，我们不能完全阻止孩子玩玩具，也不能完全禁止孩子看电视，当这些做不到被孩子挑战取胜的时候，后面将会遇到更多新的育儿难题。
情景二：当孩子做事情拖拖拉拉时
正确的说法:”还有五分钟我们就要出门了,你现在是要穿好衣服，还是把衣服拿在手里呢”？
*给孩子一个选项，让孩子意识到接下来要做的事情是什么，是”穿好衣服”、还是”拿着衣服”，都提醒着孩子五分钟之后该干嘛？实际上，很多时候孩子根本不知道他们在拖拉，或者只是认为”好玩”而已，这种选择项育儿是提醒亦是催促，只不过是孩子能否欣然接受罢了。
错误的说法：”你怎么做什么事情都拖拖拉拉，你看看别的小朋友做事情是不是像你一样墨迹，赶快走啦，再不走就要迟到赶不上车了”
*家长通常在说这句话的时候内心是焦躁的，而孩子感受到这种焦躁的时候，内心也是焦躁、甚至委屈，有些孩子大概已经开始掉眼泪了，结果没有处理好孩子的拖拖拉拉，还会耽误更多时间并且给孩子的内心带来一次焦躁无措的经历。
情景三：当孩子说”我不要”时
正确的说法：”你可以说”我不要”，但是我想知道拒绝的原因是什么，可以告诉我吗”？
*当熊孩子说”我不要”的时候，几乎所有的父母都生气恼怒，但此刻除了知道”我不要”的背后原因，做任何教育都是浪费时间、甚至是在破坏亲子关系。世间万物，凡是都是有因必有果，想要孩子从”我不要”到欣然接受，背后的排斥原因的疏解，就是最简单的解决方法。
错误的说法：”你为什么这样不听话，我这都是为你好，从来没见过像你这么犟的孩子”
*这个时候，虽然孩子对”犟”不怎么理解，但是从语气里完全可以听出是不好的标签，对付孩子的”熊”想要硬碰硬，最后只能两败俱伤，达不到教育孩子目的不说，还会影响家庭的亲子关系，今后所遇的育儿难题也越随之越来越多。
情景四：当孩子用”哭”威胁时
正确的做法：”如果你不哭，我可以帮你一起解决问题，但你能告诉我为什么要哭吗”
*哭，通常就是孩子用来威胁父母，希望以此来达到自身目的，但是哭不能解决问题，而父母此刻的发火和批评，也完全不能解决孩子的威胁。让孩子说出哭的目的，实际上就是对某某事物达不到或者不满，当孩子道出原因之后，他以”哭”的威胁解除了，但父母还需要遵守诺言，帮助孩子一起解决哭闹背后原因。
错误的做法：”哭什么哭？你一天除了哭还会做什么？哭能解决问题吗”
当孩子哭的时候，说明他要寻求帮助，而父母对哭的冷漠和批评，只会让孩子哭势更凶一些，而后者则是包含着满满的委屈。孩子哭闹的时候家长不要嫌麻烦和吵闹，就算是赤裸裸的威胁，也需要心平气和地沟通解决问题，因为没有沟通连解决问题的方法和机会都没有。
情景五：当孩子拒绝分享时
正确的做法：”如果你把手里的棒棒糖分我一颗，我一会吃冰激凌的时候，就会分享给你一个”
*每一个孩子都有极强的占有欲，他不不喜欢妈妈抱别人，也不喜欢把自己的心爱玩具分享给别人，但是从教育的角度来说这是一个不好的习惯，不懂得分享就不会体验、更不会得到太多，最后只能在狭窄的空间里做着井底之蛙，而引诱孩子分享的最佳方式，就是让孩子感受到分享的乐趣，感受到分享带来的更多收获。
错误的做法：”乖，你给他玩一会，我一会再给你买个更大、更好的玩具”
这句话，在孩子不分享的情景里经常出现，但是有几个家长真正实现了呢？不管承诺能不能实现，在教育孩子的问题上都是错误。不实现承诺会降低在孩子心中的诚信度，实现承诺假以时日孩子会利用”不分享”要挟更多东西，最重要的是这些教育只会加深孩子的自私。
总体来说，优秀的孩子是靠”养”出来的，其中包含好习惯、良好的沟通方式，还有对孩子的接受和欣赏等等。情景教育就是我们育儿里的捷径，以上五种情景教育希望可以帮到大家，喜欢的朋友不要忘了点赞关注哦！
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