松哥是我们的邻居，因为年长我几岁，一直对我很是照顾，所以两家关系一直不错。他家孩子是我们小区里面非常有名的“十项全能”，我一直想带孩子去讨教讨教到底如何提高学习效率。他家孩子刚刚从省里集训回来，这个周末我们终于有时间聚了聚。
进了他们家，一股浓郁从学习氛围扑面而来，不太宽敞的客厅中心设计成为了书架、分三个方向底下有三台电脑。书架上摆着不同种类的书籍，其中一个书架上摆放了三层的各种奖杯，一看就是孩子的空间。环顾客厅，并没有跟其他人家一样有电视墙、茶几之类的必备摆设。
我不禁好奇的问，“怎么你们家没有电视吗？”松哥解释说“因为家里面积小，只有两间房，所以一切占空间的其他东西就都没有布置，而且孩子从小也就没有看过电视，也习惯了。”我调侃他说“所以你养了个十项全能的学霸啊，看来你两口子也不软哪？”
他笑着解释说“不读书怎么辅导孩子，我现在都辅导不了了，为了不让孩子看不起，我报了个MBA，你嫂子报了个高级职称，不能被时代拉下啊。”“这么看来，培养娃得先培养好自己呢。”我说，“的确，这些年来我总结了三条，你只要照做，保证你家娃也成绩也会稳步提升，而且保证孩子不逆反。”
第一、身教重于言教。
这个看似简单，但是很多家长都做不到自律。顶多就是形式上晚上陪着孩子写作业，自己在旁边刷手机，而孩子就心里不平衡：凭啥大人下班就能玩手机，而我就得写作业，你越玩的专注，孩子的心就越野，趁你不注意的时候还偷偷瞄两眼你在看什么。
家长如果能放下手机，也认真拿出书来看，孩子的心才能静下来认真学习，而且不会认为家长是双重标准，只会教育他，对自己不要求。
培养孩子学习其实是在培养孩子的习惯的养成，的确，家长一天工作完成很辛苦，回家还要做饭、收拾等等家务事必须做，而陪孩子学习就被视为苦差事。
网上曾有过“父亲为了避免给孩子辅导作业宁愿天天加班”的社会现象的报道。面对这种情况，如果家人再不进行分工合作，肯定孩子学习就被放了羊、更别说什么良好的学习习惯的养成了。学习习惯不好的孩子，到了高年级肯定会出现越来越多的问题，到时候想改就非常困难了。
家长应该把学习习惯的培养前置到幼儿园阶段，每天静下心来陪孩子做做手工、读读绘本，让孩子形成良好的固定学习的意识，慢慢过渡到小学的时候就很容易接受了。
第二、跟孩子平等交流。
有的家长对孩子的态度不是平等而是高高在上，认为自己的经验指导个孩子肯定是没有问题，对孩子自己的主张认为是幼稚，剥夺了孩子犯错误的权利，养出只知道怎么做，而并不知道为什么这么做的孩子。
从小到大除了学习以外的任何事情都要听爸妈的，包括跟他人的交流和接触都是在父母的过滤下留下所谓“好孩子”，导致成年后成为“妈宝男”和“乖乖女”遇事不知道自己判断，没有处事判断的标准，进而面对复杂的人际关系手足无措。
面对孩子青春期的各种自己的想法强制打压，用自己的价值标准去判断孩子，孩子稍有异议和反抗就觉得挑战了自己的威严而各种压制，造成孩子的逆反心理加重。
对孩子不信任，窥探孩子的隐私，包括翻孩子的日记及跟踪孩子的行踪等等，激起孩子的情绪的不稳定后却拒不认错，让亲子关系逐步走向冷漠和疏离。
第三、有困难共同面对。
当孩子遇见困难的时候，很多家长意气用事幸灾乐祸的说“这回你知道了吧，不听老人言，吃亏在眼前，我怎么告诉你来着，你就是不听，这下活该。”这样的话无形中就将孩子推得越来越远。
家长要能平静的对待孩子情绪的起伏，如果一件事情跟父母的选择差距太大，可以协商解决出最佳方案，而不是意气用事，让本来就觉得无助的孩子不但要承受失败带来的沮丧。
家长的否定会导致他对自己能力的否定：我就是个这么笨的人，我没有办法把事情做好，我就不白费力气了。这样久而久之，孩子就变得越来越没有信心、越来越退后、越来越畏惧犯错误。
孩子是需要历练才能逐步长大的，在这个过程中要允许他自己判断、自己选择，如果出现了问题要自己学会调整。家长要相信孩子的能力，要调整好心态，平等的跟孩子交流帮助孩子渡过困难，逐步走向成熟。
父母要允许孩子摸索前行，形成自己的价值体系，这样才能让孩子一步步独立，而不是在家长离开他之后就没有起码的对事情的判断能力。
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