家长在面对孩子学习的时候，多少都会有些焦虑，不管是因为孩子的成绩还是因为孩子的学习状态，都是看在眼里，急在心里。
应试教育拼的就是学习成果，即使孩子再有能力，如果早期学习成绩不好，将来也要比能够从好大学毕业的孩子走不少弯路。
在面对孩子学习成绩的时候，不要过于着急，从孩子成绩提高不上来的最本质原因上下手，让孩子拥有终身学习能力，这才是让孩子最终成功的最好动力。
什么是学习力？
学习力包括两个方面的能力，一个是学习的能力，一个是学习的动力。
学习能力包括：观察能力，专注能力，记忆能力，想象能力，思维能力。
而在这五个能力之上，更高级的能力就是创造力。虽然很多教育口号都是培养创造力，但实际上创造能力无法培育而是做好前面的那5个能力之后，自然而然就会出现创新能力的提高。
1.观察能力：具备这种能力很重要，很多孩子不是不会做题，而是没有细致的观察力，连题都没有看清楚就匆匆忙忙的开始解题。或者是上课的时候不细致观察老师讲题的步骤，没有观察力的后果就是孩子“粗心大意”总是在会做的题目上出问题。
提高孩子的观察能力，能让孩子不做错题目。这是所有能力的基础，必须要具备。
观察能力是知识的入口，不管是通过眼睛来学习，还是通过耳朵，或者是自己动手，前提都是要有细致入微的观察力。
2.专注能力：专注力是学习收获的必备能力，专注在哪里收获就在哪里，《异类》里面提到的一万小时的概念，就是通过练习来让自己达到专注，从而精通技能。
3.记忆能力：记忆力决定了人的终身学习技能，只要孩子开始接受教育，知识的累积就需要用到记忆力。
从小学开始到高中毕业的十二年中，教材就有数百本，知识点有百万条，如果没有好的记忆力，就没有办法把知识融会贯通，在使用的时候从大脑中提取出来。
4.想象能力：所有的科学发明都是基于想象能力之上而创造出来的，比如说飞机，点灯，手机等等，拥有想象力的人思维能力很活跃。
5.思维能力：思路决定出路，思维能力是前面四种能力的结合和升华，很多家长只看重学习成果，并不重视孩子思维能力的培养。
孩子在学习过程中，这几个学习力都是靠什么驱动的呢，5大学习动力要知道：
自我控制能力，自我意识能力，自我激励能力，自我反省能力，自我和谐能力。
1. 自我控制能力：经常谈到的对孩子要“延迟满足”就是锻炼自我控制能力的最基本方式。
不能孩子想要什么就马上给他们，其实延迟满足的能力发展的时间非常长，基本上到了一个人三十岁的时候才能够完全发育成熟。
中国古话讲，三十而立，三十岁大脑才算是发育完全成熟，真正的自由不是你想做什么就做什么，而是想做什么可以控制自己不去做。
2. 自我意识能力：就是自己的定位是什么，这个就要看家长从小给孩子做什么样的榜样了，人类的本质就是模仿，孩子会通过模仿大人的言行来对自己的“人设”进行构建，不光是小时候孩子会朝着父母的行为模式发展，就是长大了还是会在无意识中去走父母走过的路。
家长是什么样的人，孩子就会成为什么样的人，虽然说学校和社会在后期对孩子的影响很大，但终究是比不过家庭和父母带来的对孩子的影响。
有一个正确的自我意识，孩子才能够在后面建立好自尊心和自信心，家长从怀孕开始就要有意识的约束和规范自己的言行，这样孩子从出生之后才能够有好的影响。
3.自我激励能力：就是孩子受挫之后如何能够重新恢复信心，站起来继续前行的动力。
面对困难的时候不是逃避而是选择迎头面对，很多伟大的科学家在成功之前，都会经历常人想象不到的困难和无数次失败，包括如今很成功的企业家，在创业初期都是面对失败不妥协，持续奋斗才有了今天的成绩。
面对困难，迎难而上的动力，就是源于良好的自我激励，别人的鼓励远不及自己给自己的鼓励来的有力和持久。
4.自我反省能力：通过反省能够让人有前行的正确方向，人在一生中会犯很多错误，这是很正常的，关键在于犯错之后如何自省。
及时发现错误，修正前行的方向，有的时候成功不是在于起点，而是在过程中遇到了转折点。
5.自我和谐：当前面四个能力都做得很好的时候，虽然我们自认为自己做的都对都好，但总有一些时候是达不到预期目标的。
如意的时候很得意，看什么都是美的，看什么都是好的，但是不如意的时候就看什么都不顺眼，觉得前景暗淡。
有自我和谐能力的人，即使不如意的时候也能够坦然面对，让身心保持平衡和和谐，让自己和周边人是和谐的，用平常的态度去面对他们，而不是随便把火气撒到别人身上。
以上就是关于学习能力的十大模块，家长依照这诗歌模块，帮助孩子把握好每一步成长的方向，那孩子自然就会有美好的未来，父母也能减少很多焦虑。
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