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英语是世界上主要的国际通用语言，也是人们最广泛使用的语言。郭鹏在其文章中写到：“英语已经成为一个国家开放与开发程度的一种标志，它已经成为人们都在关注的一门学科，掌握一门外语是一个中国学生应该具备的基本素质，这既符合国家、社会的需要，也符合学生身心发展的需要”。
随着我国经济的发展、综合国力的提高及经济全球化的加速，学习英语是很有必要的，我国更是从基础抓起，在孩子可塑性强的时期就开设了英语课程。有的家长很担心，“孩子英语一直学不好，课外补习没效果”，英语老师说：学好只需这3点。下面让我们具体看一看是哪三点？
1.单词积累是关键，记忆方法要全面。
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单词是英语的基础，很多同学的英语学不好，就是单词的薄弱，每一个英语句子都是若干个单词组成的，对单词不熟悉，就不能理解句意，更别说理解整篇文章的内容了。有单词的各种形式变换，没有扎实的单词功底，在这种简单的填空题上就吃了大亏。
有的同学可能会说“我也知道单词的重要性啊，可每天背诵，老也记不住”。首先，我想说的是背诵过程请用心，不要看见一个单词就觉得很复杂，面无表情的重复几遍，其实自己也不知道嘴里念的什么。背英语单词的时候容易瞌睡，也容易走神，瞌睡了就站着背，努力的集中注意力，办法都是自己想出来的，只要你想学。
给大家说几种记忆单词比较容易的方法。第一个是音义结合；举个最典型的例子“admire”读出来类似于“额的妈呀”，它本身就有“钦佩，赞赏”的意思，联系一下就能很轻松的记住了；还有就是合成词，一般由两个单词或者介词加单词组成，单词可能有点长，但是分开来还是很容易记的；还有呢，就是可以把单词应用到实际生活中，随时随地记单词。
2.多读英文原文，最好多背诵。
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课本中的课文，或者英文小说，英文电影都是很好的阅读资源。教科书上的文章都是适应多数学生而精挑细选的，而且是老师精讲过的，所以读起来也更便利些，也在同学们能驾驭的范围内。阅读英语小说坚持下来可以慢慢提高同学们的阅读速度和对文章的理解能力，对提高英语水平的帮助很大。英文电影不仅对阅读有好处，更重要的是提高听力和发音。
除了大量的阅读之外，最好多背诵，通过背诵我们形成一个类型句子的模板，背诵的目的不是简单的记忆，而是把他们变成我们自己的东西。当想表达一个意思是，大脑自动搜索已经记忆过的类似句子，再将两者结合，只到最后我们能自然而然，随心所欲的调动它。这说明我们的背诵达到了最好的效果！
只要肯在自己的弱势下苦功夫，一切都是值得期待的。
3.语法学习读中悟，死记硬背不可取。
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为什么要读中悟呢？主要找的还是一种感觉，即语感。通过阅读一句话，多是根据它所表达的意思来判断时态或是形式。如果读完一个句子，在从大脑中筛选符合的知识点进行匹配，这未免显得太僵硬化了，也可以说我们学得死板，不灵活。学习本身就是和生活息息相关的，我们要学的有点“人间烟火味”才有意思。
还有要注意的一点，切不可死记硬背，有的同学发现看不懂概念，直接开始“背下来再说”，反反复复地重复记忆概念，最后只不过是浪费时间记了一句自己根本不懂的话。所以大家要做的就是在课本上找一个相关的例句，多读几遍感受一下，再结合翻译自然就能看得懂书本上给出的概念了，然后大家就可以根据自己的理解将“官方概念”人性化，使得它更好理解。
我们应该把学习变成一件有趣的事，而不是用死板的方式让它枯燥无味。学习也绝非一蹴而就的事，它需要长期的坚持，并且有极强的求知欲望和探索能力。我们更要学会将学习和生活融合起来，学习即生活，生活亦学习，他们之间没有边界可言。
“I ran. A grown man running with a swarm of screaming children. But I didn’t care. I ran with the wind blowing in my face， and a smile as wide as the Valley of Panjsher on my lips.I ran.”
以《追风筝的人》中的一句话结尾：“我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。我追。”学无止境，加油！
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