“孩子叛逆、厌学，沉迷游戏，太难管了，我想把他送到那些素质教育特训学校去。”
前段时间，有一位家长私信我说，他的儿子现在厌学特别严重，死活不想去学校上学了，上个学期已经在家休学3个多月，听说有一种素质教育特训学校，如果实在管不了孩子，就打算把他送到那里去，不知道是否可行，那地方到底靠谱吗？
近些年来，厌学、叛逆的孩子越来越多，让孩子的家长们也是越来越头疼，很多家长对于叛逆的孩子都感觉不知所措。而市场上有些人呢，也嗅到了这个需求的带来的商机，成立了一些名为素质教育特训学校、问题少年行为矫正学校、戒网瘾学校、青少年叛逆学校等的全封闭寄宿制的私立学校。那么这些学校到底好不好、管不管用呢？今天我就跟大家聊聊这个话题。
首先，跟大家大致说说这类型学校的运作模式。
这类型学校的模式，可以很负责任的说，至少80%以上都和全封闭寄宿制的大型私立学校没有太多区别。那到底是哪不一样呢？
他主要多了这么几个项目，比如，定期找心理学专家、教育专家来学校进行专题讲座，安排几个心理辅导老师提供一对一咨询服务，偶尔派学生参加一些社会实践或者农村劳动体验，让学生偶尔参加一些公益活动，组织一些亲子活动让父母一同参加，等等。
乍一看，好像特色也挺多的，感觉还不错。但事实上，根据我的多方了解，以及亲自打电话咨询，这些学校普遍存在以下这么几个问题：
①知名心理学专家，一个学期能来2次就算多的。
每个学校在宣传自己时，都会给你列出几个知名心理学专家，不管是否真的知名，但至少人家说是知名的。一次讲座也就1~2小时，无非就是讲一些人生哲理，列举一些典型案例，最后给孩子们灌点心灵鸡汤，告诉孩子们要坚强，未来多么地美好。
但实际上，真正知名的专家很难请来，请也是一学期能来一次就不错了，不可能经常来的。所以，这些专家所起的作用最多是暂时缓解疼痛的“短效药”，而且是时效最短的那种。每个孩子的具体情况都不同，讲座基本谈不上什么针对性，所以能起到的作用微乎其微。
②长期被学校聘用的一对一心理辅导老师，其专业水平堪忧，大多只会照本宣科，并且不可能照顾到每个孩子。
人的心理规律本身就是很复杂的，每个孩子又出身于不同的家庭环境，在没有充分了解过孩子的家庭背景以及没有足够人生阅历的前提下，仅凭着一纸心理学文凭或心理咨询执业证书，是很难做好心理疏导这种工作的。
学校毕竟要考虑人力成本，毕竟要盈利赚钱，真正的专家不会被长期聘用在这里，能在这里长呆的，只有一些相似专业、相关工作经历的，甚至是毕业没几年的心理学专业硕士，大部分人其实只会照本宣科就不错了。并且，一个年级最多配备一个这样的心理辅导老师，就算多的了，不可能照顾到每个学生。
③无论是社会实践、公益活动，还是农村劳动体验，这些也都是偶尔的事情。
具体频次多少，可能主要就取决于这些活动的场地离学校的距离了，如果是去较远的地方参加一些社会公益活动或实践，一个学期能有一两次就不错了；如果学校凑巧离村庄不远，可能有些学校还能多组织几次农村的劳动体验，但再多也不会超过每周一次的频率。
④针对父母的咨询以及亲子互动活动，也基本上都是走个形式。
有些学校，会在入学前针对父母进行一对一咨询和教育，这就算比较负责任的了。毕竟，问题孩子都来自于问题家庭。而所谓的亲子活动，其目的和出发点当然是好的，是为了增进亲子间感情，但如果家长愿意经常跟孩子互动，会把孩子送到这里来吗？所以，这些都是形式大于内容，亲子互动活动，一个学期能举行一两次就算多的。
⑤全封闭军事化管理模式，仍然摆脱不了制造压抑、紧张的嫌疑。
所有这些学校，无一例外都会选择全封闭寄宿制的半军事化管理方式，而这种氛围和环境本身就容易给孩子们制造紧张和压抑的感受，这种感受，对于很多已经有抑郁倾向的孩子尤其不利，不但不会收到家长想要的效果，还会出现很多负面作用，甚至会把孩子逼上绝路。
因为有很多内向性格的孩子，即使内心很痛苦，也不会去主动找心理辅导老师，而学校毕竟是少数老师管理多数学生，很难及时发现孩子的内心动向。
其次，再来跟大家说说我对此事的观点和态度。
我的观点，概括起来就两条：
1、存在即合理，这类学校有它的用处；
2、对这类型学校，不推荐，但也不全盘否定。
市场经济环境下，从来都是先有需求，后有供给，只要存在的事物，不管它存在多久，背后肯定是有它的原因。我肯定不会去全盘否定这类型学校，告诉大家这就是坑人的、骗钱的。如果家长确实是那种特别特别忙，有心无力，精力达不到，分身无术的，把孩子送来这里，起码比完全没人管要好很多。
比如，我以前遇到过的一个学生家庭，孩子父亲是军人，因工作特殊一年回不了几次家，爷爷奶奶都在外地帮不上忙，母亲又要上班，还要照顾卧床瘫痪的孩子姥姥（姥爷已去世），所以在陪伴和教育孩子方面，真的是心有余而力不足，送到这种特训学校好歹比没人管要强。
但是，我仍然不推荐各位家长头脑一热就把孩子送到这里去，有三点客观事实要提醒大家：
①这些学校，其本质上仍然是学校教育形式，是以应试教育为主的大框架，只不过加了一些与素质教育沾边的点缀而已。
只要是学校教育，它就一定是一对多的模式，老师不可能充分兼顾到每个学生，这是无法否认的死规律；只要是应试教育框架，就与孩子原先的学校没什么大的区别。
②这些学校，都属于私立学校，都是带有商业性质的。
也就是说，学校在运营过程中都要考虑成本控制、稳定盈利等现实问题，我认为这本身也不算错。而问题孩子，恰恰是最需要人陪伴和关心的，是最耗费人力的一件事，所以，即使你把孩子送进去，也不会得到无微不至的重点关注，就更别提什么一对一的贴心服务了，毕竟人力成本在那儿放着。
③孩子能有厌学、叛逆、抑郁的今天，与原生家庭一定是脱不了干系的。
问题的根源在孩子的监护人，孩子的所有异常行为都是问题的表象。所以，最该受教育的，最该被改变的，其实是家长，而不是孩子。
最后，我想说的是，如果家长并没有忙到不可开交，而抛开问题的根源不管不顾，花钱把孩子送到这种学校去买个安心的话，这种做法是十分不提倡的。逃避自身的问题而把希望寄托于毫不相干的外人身上，无疑是不负责任的。如果你真的爱自己的孩子，那么请从自己做起，从自身开始改变，放下一些不紧急的事，多多陪伴孩子，做孩子的朋友吧。
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