动机是语言学习的最重要因素之一，对英语学习有良好的态度可以让学习变得具有挑战性并持续向前行。
剑桥英语等级考试旨在通过逐步建立孩子的信心来激励他们持续学习，目标是将学习带入日常生活 – 涵盖孩子们熟悉的生活主题，并培养他们用英语结交朋友，学习和工作所需的技能。
是什么激励孩子学习一门语言？
动机主要有两种类型
1、为特定目的学习英语 – 例如找工作，进入大学，去旅行。
2、学习英语，因为你喜欢学习，玩得开心，进步。
这往往是最有效的激励形式。
当孩子们对讲英语的人和文化有积极的印象时，他们也会更有动力，如果他们喜欢音乐，电影或体育，他们更有可能想学习语言。
是什么激励着不同年龄段的孩子？
从本质上讲，它是一样的。
所有年龄段的学习者在内在动机上都能取得更大的成就，换句话说，当学习体验有趣，有趣和有意义时。
如果孩子们有外在的动机，比如获得好成绩的奖励，或者需要英语进入理想的大学，他们就有动力为之努力学习。
正如史蒂夫·乔布斯所说：做好工作的唯一方法就是热爱你所做的事情。
父母如何影响孩子的学习动机？
研究表明，父母的学习态度是影响孩子学习态度的重要因素，如果父母有持续学习的热情与习惯，那么你的孩子更有可能也会如此。
任何的努力付出都应该得到回报，所以孩子努力学习也一样得到鼓励和奖励。
在以下情况下，孩子们的学习更有动力
1、让他们觉得学习有趣且有意义
创造机会让孩子用英语探索他们感兴趣的事情或游戏活动，有兴趣，小孩子很容易将英语融入到生活中的方方面面，由于学校和幼儿园的早期课程设置不够系统化，以至于孩子无法将这些零碎的英语信息系统化的汇集到大脑中，孩子回到家也没有机会通过场景化来强化这些零散的英语信息。
所以在家庭环境中适当创造有趣多样的交流活动，让孩子以自然，无压力的方式去使用语言技能并表达出来，这有助于帮助孩子更充分的掌握技能。
如果有机会一定要让孩子越早接触英语越好，因为孩子如果在幼年就获得第二语言的学习能力，这种天生的学习能力将伴随其一生。
2、鼓励并且相信孩子可以成功完成
我们设置互动游戏或者学习任务，请将任务的难度保持在孩子能接受的水平，不要太容易也不要太难，太难会让孩子产生抵触失去参与的兴趣，太容易又会缺少启发性。
孩子们对他们如何吸引理解信息有不同的偏好，有些孩子喜欢讨论和解释，有些孩子喜欢看图片，有些孩子喜欢动手创造和实验，要记住他们的特性，以便用最合适的方式帮助孩子建立学习的动力。
5-12岁孩子的学习活动范围
如果孩子处于A1水平之前，可以鼓励他们尝试关于食物和饮料，动物方面的话题。
如果孩子处于A1水平，可以让他们尝试看电影或买衣服或讨论天气的话题。
如果孩子处于A2水平，可以讨论事物和人，或第一次与某人见面时如何沟通的话题。
无论是大人还是孩子，其实每个人都一样，孩子们也希望做擅长的事情，并希望他们的父母为他们感到骄傲，表扬他们创造成功感，同时也要鼓励孩子们勇于承担”风险”，引导并帮助他们把错误变成学习的机会。
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