像这样的问题，尽管细节不相同，但本质都一样：“老师，孩子高二就在家里哪都不去，没上学，关着门在房间，从早到晚就是手机和电脑。晚上睡得很晚，早上不起。并且晚上睡觉一直开着灯，爱做梦，枕头下面还放着刀子。我该怎么办？”
当大家来问问题的时候，目的是试图解决一个紧迫的问题，需要一个方法，需要一个办法，只要一个回合，然后就回到正规当中了。
但这真的不是有任何一个具体的办法能解决的。
现在我们来拆解一下，为什么说它不是一个办法能解决的。
这个很现实的结果，首先让我们反思的是：孩子怎么就能做到在家里可以随意看手机和电脑的？
我听过太多这样的回答：
1、相比他闹抑郁、焦虑，他能缓解情绪，平静下来更好；
2、我们也没有办法，要不他要死要活的，还摔东西，还打人。
有一位来访者，在家里给父亲要手机（手机没收），把厨房的推拉门给砸了。两父子地打到我楼下，让我帮忙；我还有一位来访者，孩子晚上要玩手机，妈妈不给，他直接卡着妈妈的脖子，差点把妈妈闷死。
3、我们觉得，不能“忤逆”他，因为他会发疯（自残、离我们更远）。
总之，我们会看到一个无动于衷的孩子，对着电子产品，后面是一个（对）心急如焚的、讨好成如履薄冰的父（母）。
我看见大家的普遍做法是：要么当孩子的敌人，要么是听孩子的。
当孩子的敌人，孩子出现那些不良行为时，自己强硬制止——如果只止于此，两方敌对，问题越发矛盾化。但强硬的制止，又是必要的，关键做完这一步还要有下一步的引导。
引导才是最重要的：
我为什么要制止你？我也完全可以不管你。
你这样下去，我们要是不在了，你怎么办？
你要去讨饭吗？这的确是一条最不需要努力的路，但你知道讨饭的辛苦吗？要不先尝试一下？
引导的目的在于，激荡孩子那颗无现实的头脑和麻木的心。引导他们去看见好的人生习惯带来的好的收获，引导他们去思考自己想要的是什么样的人生。
但很多家长不敢让孩子有情绪，因为有情绪了自己不会处理（的确是，一般家长要么失控揍他，要么就贬低他的人格），当孩子被情绪填满了，自己马上会退让。但不让孩子有情绪，就像是给孩子吃精神类药物，麻痹孩子的神经，让他们想当然的以为这个世界是自己发脾气就能征服的。
听孩子的，是大人做地最没有智慧的事。
孩子并不能真正为自己做明智的选择，以及为自己考虑长远的。
人脑的前额叶是负责长远计划打算的，它是在25岁之后才能发育完全的。25岁之前我们在干嘛？在长身体啊。
我们是要尊重孩子，但一定还是得以大人为准。父母一定要清晰自己的位置。
这就需要大人明白自己的作用：给孩子指明方向，让孩子知道规矩。
认真、严肃、有力量的告诉他为什么要管他，同时也知道我们针对的是他的行为，不是他这个人，我们不放弃他，不是不爱他，但我们一定得有自己的脾气、底限。
这就来到这个问题的终极源头了：最终我们会发现，成人自己无法面对自己的情绪，无法处理情绪，无法在情绪里保持中正、清明，稳定与力量。
当我们在孩子有情绪时，我们能有稳定的状态，有力量有智慧与孩子对话，孩子会自动改变的。所以，正确处理这样问题的方式，不是只是孩子来做咨询，更重要的是父母来做咨询。
还有重要的一点：大家太舍不得孩子了。
现在我的想法是，相比只让孩子爱读书，真不如把他们赶出去，插十天半个月的禾苗，去沙漠里徒半个月的步。在这个过程里，他读书需要的专注力、意志力都会有了；他会知道原来生活的真相是投入努力，他也会体会到，原来电子设备是让人上瘾的，是会把人的神、魂吸走的，这一定会让他们无法靠自己的意志来与之抗衡。
很多家长在这样的大是大非面前，却又开始计较那些小事：孩子吃不好，穿不暖，孩子不记得喝水，孩子睡觉比较轻……有时候，你都搞不懂他们到底是想让孩子变得强大，还是变得弱小。
他们也没有思考，自己溺爱、无节制的惯孩子，到社会上后，别人是不会惯孩子的，别人很难会给爱，只会给要求。
会爱，是父母要学会的，因为只有真正爱孩子的人，才会给孩子既有爱又有规则的陪伴与成长。
当我们遇见了问题，不再试图赶紧处理掉这个问题，把这个事当成一个契机，在这个契机下，“被迫”成长，让思维变得更长，让力量生长，让自己稳定，才能不被孩子牵着走。越是立体的去处理，拿到了通关人生关卡的底层逻辑，而不是短平快的“功利”处理，这个事情才能无后患，才能让孩子安稳的度过一个又一个人生转折节点。
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