二年级语文上册识字2《树之歌》第一课时详细讲解

二年级语文上册识字2《树之歌》第一课时详细讲解(二年级语文上册识字第一课《场景歌》)

识字1《场景歌》和识字2《树之歌》这两篇课文都要求同学们背诵,课文内容也是非常实用的。生活中经常用到的量词,同学们要熟练掌握,并能灵活运用。

识字1《场景歌》

一、我会学

园yuán(公园、花园、园子)

孔kǒng(小孔、孔雀、无孔不入)

桥qiáo(大桥、木桥、桥头)

群qún(羊群、群众、一群)

队duì(队伍、队员、队列)

旗qí(红旗、旗杆、旗帜)

铜tóng(铜矿、铜鼓、青铜)

号hào(口号、号召、号码)

领lǐng(领袖、领带、领唱)

巾jīn(手巾、毛巾、纸巾)

二、我会认

滩tān(沙滩、海滩、河滩)

艘sōu(一艘、两艘)

军jūn(军队、军事、军人)

舰jiàn(舰船、舰队、军舰)

帆fān(帆船、帆布、风帆)

稻dào(水稻、稻田、稻子)

翠cuì(翠竹、翠鸟、青翠)

三、多音字

行xíng (行走)háng(银行)

号hào (小号)háo(号啕大哭)

四、近义词

欢笑——欢乐

五、反义词

方——圆 小——大 欢笑——抽泣

六、词语理解

沙滩:水边或水中由沙子淤积成的陆地。

稻田:生长水稻的水田;种稻的田。

队旗:本课指中国少年先锋队的旗帜。

帆船:利用风力张帆行驶的船。

红领巾:红色的领巾,代表红旗的一角,是少年先锋队员的标志。文中指小年先锋队员。

七、句子解析

1.一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船。

“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。

这一小节描写的是一幅海滩风景图。

2.一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一座花园。

一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和美丽的花园,构成了一幅美丽的山村田园风光图。

3.一道小溪,一孔石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。

“孔、道、丛”都不是常用的量词,“孔”指有孔的物品;“道”指某些长形的东西;“丛”指聚集生长在一起的草木。

八、问题归纳

1.为什么说一队“红领巾”? “红领巾”指的是什么?

借代的修辞手法,用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。

2.说一说文中有哪些数量词?

一只海鸥,一片沙滩。一艘军舰,一条帆船。

一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一座花园。

一道小溪,一孔石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。

一面队旗,一把铜号。 一群“红领巾”,一片欢笑。

3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同?

前三个小节是描写的静态的景色,最后一小节是描写的活动场景。

九、课文主题

本文是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。

十、教材课后习题

说一说,看谁说得多。

一(方)鱼塘 一(块)稻田

一(孔)石桥 一(丛)翠竹

一(只)海鸥 一(条)帆船

选择你熟悉的一处场景,仿照课文,写一写。

三个小朋友 一棵棵小树

两只小鸟 一片片白云

识字2《树之歌》

01我会写

杨yáng(白杨、杨柳、杨树)

壮zhuàng(壮士、强壮、壮丽)

桐tóng(油桐、桐华、梧桐)

枫fēng(枫叶、枫树、枫木)

松sōng(松树、松柏、松子)

柏bǎi(柏树、柏油、柏木)

棉mián(棉花、棉被、棉衣)

杉shān(杉木、油杉、云杉)

化huà(变化、化石、化学)

桂guì(金桂、桂花、桂林)

02我会认

梧wú(梧桐、梧叶、魁梧)

掌zhǎng(手掌、掌心、掌握)

装zhuāng(装扮、服装、春装)

桦huà(白桦、桦树、黑桦)

耐nài(耐心、耐寒、忍耐)

守shǒu(守门、守护、守卫)

疆jiāng (新疆、北疆、疆土)

银yín(银杏、银白、银行)

03多音字

柏bó (柏林)bǎi(柏树)

绿lù (鸭绿江)lǜ(绿芽)

04近义词

壮——强 披——穿 喜——乐

05反义词

高——低 暖——寒 香——臭

耐寒——耐热

06理解词语

耐寒:经得起寒冷。

北疆:北方边疆。

化石:存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。

07句子解析

1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状。

2.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

写出了木棉和桦树生长的环境:木棉生长在南方,桦树生长在北疆。

3.银杏水杉活化石,金桂开花满院香。

这是对偶句。把银杏水杉比作活化石,金桂开花后,满院都是花香。

08问题归纳

1.文中共介绍了几种树?请试着列出来。

按照课文出现的先后顺序,依次是:杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。

2.枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。用了什么修辞手法?从“红、绿”可以看出什么?

“披”用拟人的修辞手法,把松柏描写的非常形象。“红,绿”两个词,使我们好像看到了秋天枫叶火红,松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。

09课文主题

本文是一首儿歌,让我们通过学习儿歌,认识词语,并了解一些树木的特点,表达了作者对大自然的无比喜爱之情。

原创文章,作者:晴天,如若转载,请注明出处:http://www.bnfrf.com/42419.html

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