孩子上课到处走（孩子上课随意走动怎么办）
当孩子该学习的时候，东瞧瞧西看看，在室内是到处走动。这个时候家长很容易发脾气，甚至会大声呵斥孩子，该写作业的时候，你干嘛要到处乱走，你再这样的话，不让你玩什么什么玩具，或者是不带你去吃什么好吃的，或者不给你买你喜欢的衣服或者玩具等等。此刻，孩子即便是能够停下来去写作业。但是，他内心里还是出于畏惧的心理才去学习的，从内心里不是真正的臣服。
孩子学习？对于所有的家长来，最关心就是孩子的学习，对吧？如何帮孩子提升学习成绩呢？影响孩子学习成绩的因素有哪些？左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结，影响孩子学习的主要因素有22条之多，家长你了解几条呢？
接下来，如果你这样处理这个问题，你看会有什么样的效果？
首先要问孩子是否知道自己为什么会做出这种行为。你应该具体说出孩子的行为。你说:“孩子，你知道自己为什么要在室内到处走动吗？你本来应该坐在书桌前学习的。”
孩子通常会说:“我不知道。”从有意识的角度来说，他们的确不知道。即使他给出了某种原因，但也不是真正的原因。
此时，如果他给你一个理由，你就说:“我有一些其他想法，你可不可以让我来猜猜看，你可以告诉我猜的对还是不对？”
如果孩子的说自己不知道原因，就像刚才说的，可否让他来去猜一猜。如果你的态度比较客观而友善，孩子就会被积极兴趣来让你去猜。然后呢，你就可以用德雷克斯所说的“会不会是什么什么……？这样的句式来问问题，要等到孩子对每一个问题作出回答。
比如你问“你之所以在室内四处走动，会不会是想要得到我的关注，并且让我为您而去忙活呢？”
“会不会你到处走动，是想向我展示一下你想做什么就能做什么？你想怎么做就能怎么做？”
“你在室内四处走动会不会是因为你觉得受到了什么委屈或者伤害，并且想要跟我说一说，或者是向我示威？”
“或者你在室内四处走动，会不会是因为你觉得自己不可能做出来，所以你根本试都不想试？”
针对你提的这些问题，你要有耐心让孩子对每一个问题做出具体回答。孩子回答的时候呢，你看一下他是不是认同。
如果孩子的回答是“不对”，也没有认同反应的话，你就继续问下一个问题。如果孩子在回答的时候回答的是“不对”的同时面带微笑的话，其实就是告诉你，你猜对了，尽管他说不对。另外一种反应是，孩子简单的回答说”是”，一旦你得到一个认同反应或者是肯定的回答的时候，就不需要再问下一个问题了。你就可以和孩子一起讨论获得归属感和价值感的其他的方式，如果孩目的是为了寻求你的关注，你要向孩子解释，每个人都是需要得到关注的。然后你用建设性的方式问孩子，比如说“你可以帮我为你想出一些办法，并且对其他人也有帮助的办法。” 此时，孩子会积极的想办法，怎样做才可以用心写作业。
在以后的生活或者学习中，你可以告诉孩子，你会以眨眼睛或者微笑的方式让孩子知道你在关注他。可以把这个当成你们之间的秘密。经过一段时间联系和沟通，孩子内心感受到你在关注他时，他也就会安静做自己的事情了。
如果孩子的目的是为了寻求权力，“我想怎么做就怎么做。”此时你要承认你没有办法强迫孩子的行为，然后，你请孩子帮助你设计一个互相尊重与合作的方案，你可以说“你是对的，我强迫不了你，我们怎样才能以相互尊重的方式来使用各自的权力解决这个问题呢？”当孩子听到你说的“帮助”时，自己的权力欲望得到满足，会积极思考方案，用自己的权力做贡献。经过反复练习，孩子就会有“我想怎么做就怎么做”变为“我该怎么做就怎么做”。学习是自己的事情，慢慢的就做自己该做的事情了。
总之，遇到问题不要急于下定论，更不要急于发脾气。当孩子出现问题时，正是一个很好的学习和沟通的机会。原则是，选择积极正向的方式去处理，并且这种方式要有长期效果。因为暂时的强制是能达到立竿见影的效果，到不适合长期使用。
所以，家长和善而坚定，孩子就会和善而坚定。只有正面管教才能达到长期又有效的效果。
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