儿童语言发育迟缓的训练方法(如何对语言发育迟缓的孩子进行干预)

2022年8月1日21:05:27儿童语言发育迟缓的训练方法(如何对语言发育迟缓的孩子进行干预)已关闭评论

儿童语言发育迟缓的训练方法(如何对语言发育迟缓的孩子进行干预)

如果你家也有这样的宝宝,你一定很焦虑,很头大。

有位妈妈说,宝宝开口说话晚,1岁半的时候还不会叫妈妈,但是家里人并没有在意,到了2岁多,发现宝宝能听懂的指令也比同龄人少,理解能力相差很大,自理能力差不说,情绪还很不稳定,每次教她说话,动不动就哭。

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3岁开始上幼儿园,与同龄小朋友相比,语言能力,自理能力差太多,幼儿园老师反映说,宝宝基本上不会用语言沟通表达,总是哭个不停,还经常带哭一大片,很难安抚。很明显,这个宝宝不但有语言发育迟缓,还有认知理解方面的问题。

语言发育迟缓带有认知障碍,大一点会自己好吗?

对于单纯表达性语言落后的宝宝来说,大概有60%的几率,在2-3岁时,可能会自我康复,赶上同龄人的语言水平。

而剩下的无法自我康复的宝宝,可能存在各种难题,尤其是出现认知问题的宝宝,他们可能急需更专业的干预训练。

面对这样的宝宝,如果因为家庭原因,暂时找不到合适的语言康复机构,那么也要在家里做好语言康复训练。尽管家长可能不是很专业,但做了总比不做强。

认知落后的宝宝,语言发展尤为困难

从理解方面看:

认知落后的宝宝,由于理解能力的差距。往往无法正确理解语言符号的含义,要么理解错误,要么含糊不清,要么完全不理解。因为理解差异,这些宝宝要么不回应,要么答非所问,偏离沟通的本意。

从表达方面看:

认知落后的宝宝,口语表达能力也较差,词汇贫乏,用语简单,常常是词不达意,很难完整地表达自己的思想情感,说话时缺乏连贯性、条理性,颠三倒四,发音不准,使别人不能够理解。

所以,在2-3岁的语言发展期,认知落后的宝宝,需要非常全面的、专业的语言干预,是很有必要的,而且要同时进行家庭辅助练习。让宝宝在多种环境下,持续进行语言能力方面的学习。

开展家庭训练之前,父母需要认识到,宝宝的语言发展会遇到哪些难题。这对将来训练是有帮助的。

但总体上看,这类儿童通常会遇到如下问题:

1、开口说话晚,模仿能力差。

2、词汇量少,组织语言困难。

3、认知能力差,生活经验习得困难。

家长认识到以上几个特点,就知道应该根据宝宝的能力和特点,有针对性地进行干预训练了。而不是随便找来一个方法就用到孩子身上,试来试去,不见效果,反而引起宝宝的抗拒心理,拒绝配合学习。

语言认知落后的矫正与训练

如何进行家庭训练,根据类型和程度,训练内容很多,下面以轻度认知障碍为例,分享一些适合家庭康复训练的小技巧。

第一部分:发声训练和模仿训练

训练方式:

家长可以利用亲子游戏,让宝宝参与“你听我说”的活动,让宝宝先从模仿跟读开始,记住一些简单的指令和单音节字、词,以及一些容易发出的叠字等。后期增加难度,和宝宝比一比谁说得最多,或者互换角色,让宝宝说,家长模仿,增加宝宝的成就感和自信心。

家长注意事项:

在进行发音功能训练的同时,要注意引导宝宝的模仿语音能力,增加宝宝仿说的动机。

家长引导宝宝听清语音,仔细观察发音口形和舌位,父母要向宝宝清楚地展示自己的发音动作。同时要配合一些手势,帮助宝宝加深理解。

千万不要忽视模仿发音训练,这是后续康复的基础,很多人忽视这个环节,或者跳过这个训练阶段,导致后期宝宝的语言训练困难重重。

第二部分:认知扩展训练

训练方式:

妈妈利用卡片和玩具等,先教宝宝学习容易的发音,然后根据这些发音词汇,进行短语扩展,比如说“果果”——“吃果果”——“宝宝要吃果果”,后续可以让宝宝从颜色、形状等方面,增加对水果的描述。另外还可以用球类游戏,皮球、气球、大球、小球等,让宝宝理解一些动词的使用。

注意事项:

扩展训练不可急于求成,因为每个发育迟缓宝宝的理解能力,虽然落后正常同龄人,但不同认知障碍宝宝之间也是有差别的。要掌握好扩展训练的“度”和“量”,即要考虑宝宝的训练负担,更要考虑宝宝的心理承受能力,注意掌控理解与表达的平衡性。一定要注意与宝宝的交流态度。

第三部分:游戏训练

训练方式:

例如引导宝宝听儿歌,根据儿歌模仿动作,动作方式可以引导宝宝模仿,或者让宝宝自主设计动作,配合音乐玩耍。

注意事项:

父母利用丰富的游戏,不但增加宝宝的运动量,锻炼了肢体运动能力,同时还能让宝宝在游戏中潜移默化地产生自主语言。

家长可以利用宝宝的“视觉”、“听觉”、“触觉”等能力,让宝宝看到即所得,听到即记忆,摸到即感受,统统转化为语言符号储存。

第四部分:扩大词汇量

训练方式:

这个阶段的学习,家长要有耐心,多说多练,不怕重复,引导宝宝从观察开始,家里的桌子、椅子、床、玩具、毛巾等等都是学习的参照物。让宝宝先从仿说开始,记住词汇的发音,然后通过认知进步,掌握词汇的正确使用。

注意事项:

家长注意,根据宝宝的年龄和能力,从简单词汇开始,比如日常看得见,摸得到的实际物品名词开始,切忌过多使用抽象、空间、时间等词汇。

第五部分:自主语言训练

训练方式:

这部分训练最好采用情景表演的方法,激发宝宝的表达兴趣,鼓励他们深入话题深入,丰富内容,根据自己的意愿进行语言表达。父母在注意引导的同时,多加鼓励。

注意事项:

出现自主语言,意味着宝宝的语言进步明显,意味着他们在语言思维,语言逻辑方面得到了改善。

宝宝的词汇量打好基础后,要进入语法方面的训练,让宝宝掌握语法规则、语言组织逻辑等。最后开始进行语言沟通、交流技巧方面的训练。

对正常儿童来说,学会说话很简单,似乎只是耳濡目染,自然发生。但是对于发育迟缓的宝宝来说,父母必须学习一些语言康复训练的技巧和方法。可能家长并不专业,但总比什么都不做强得多!

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