3岁孩子可以学什么?
学习是一种很枯燥的事情。玩游戏、学画画、学跳舞……父母只能陪在孩子旁边干着急。
最重要的是要培养孩子的学习兴趣,只要学习兴趣,是会促进孩子不断进步的。
他们的兴趣点不是固定的,也不是家长强加给他们的。家长可以利用周末、节假日、出去旅游等零碎时间来培养孩子的学习兴趣。
在长期的学习兴趣中,也会获得成就感。
成就感可以激发孩子的自信心,也可以增强孩子的自信心,但是这种成就感绝对不是靠努力就可以获得的,需要孩子足够的坚持和毅力。
我女儿从幼儿园开始就非常自律,也很少看电视,也很少玩手机,学习成绩一直保持在班级前三名。
在众多的奖状中,我对孩子的陪伴和鼓励如同家常便饭一般,有时甚至超过了我们这些成年人的要求,从孩子三四岁的时候开始,我就把这方面的兴趣班、补习班都给她停掉了。
这几年,孩子也很争气,学习成绩也一直名列前茅。
上小学后,我发现她的语文成绩还是不错的,特别是阅读理解能力、表达能力和学习积极性,我很高兴,也很欣慰。
可是,女儿上了初中后,却和我的第一次见面就变成了“谈判”。
她会问我:“妈妈,我为什么要写作业?”
我说:“如果不写作业,你能不能给我请个假?”
她会一脸懵逼地说:“能,因为我知道如果我不写作业,爸爸会生气。”
当时,我很高兴,我还以为她和小妹妹闹别扭呢。
实际上,她的这种“假努力”只是一种盲目和自欺欺人的表象。
当她遇到考试时,她会高估自己,重视结果,却忽略过程中的努力,这样的表现,导致了“假努力”。
当她遇到困难时,她会退缩,不愿意尝试,不愿意承担责任,即使付出了努力,成绩却没有提升,而这些成绩却会让她对自己失去信心,觉得自己的努力没有用处,进而对自己产生“假努力”。
这种假努力的情况,在短期内,并不常见。
而我家丫头的状态,从一年级到六年级,完全是自动自发的状态。
她每天都在坚持学习,即使在休息日,也会自发性地去学习。
用她自己的话说,周末也是休息时间,“学习”这个短时间内很好完成的事情,只要做好了,就会得到表扬和鼓励。
我常说,对孩子鼓励有多重要,有些家长会说,如果我对孩子有信心,我就能天天夸她。但如果我用了不科学的方法,鼓励的效果就会越来越差。
说到这里,我相信有很多家长已经开始反思自己对孩子的鼓励。
表扬是不是值得表扬?其实这个毋庸置疑。
表扬也是有方法的,比如当孩子很小的时候,我们跟孩子说,“你今天做的真好,比以前进步了很多”,“你今天主动举手,你真棒”,“你今天主动举手发言了,你都会主动跟老师说这些事情了”。我们平时对孩子的表扬,可以是“今天勇敢举手发言了”,“你现在读课文朗读的速度越来越快了,越来越快了”。
还可以是“我们相信你,你一定可以做到!”
对孩子提出的要求,我们要对孩子提出一个小小的要求,对孩子的能力提出一个小小的要求。比如,让孩子自主阅读,那我们就要做到阅读理解能力提升,让孩子自己选择学习书籍。通过让孩子自主阅读,他才能真正爱上学习。
结语
小学阶段孩子的教育一直以分数论成功之路,并且进入初中以后,孩子的自主学习能力与思想也逐渐显现出来,而我们却因为这个阶段的孩子不懂得如何教育孩子,导致孩子养成了一些不好的学习习惯,这是非常不应该的。
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