孩子厌学在家在家已经一周了,他开始厌学,只要在家不出门,家里能做的事也只是想着玩,父母多次跟他说要把心思放在学习上,他也不听。
有一次吃饭时,爸爸妈妈准备去叫他吃饭,就和他说要走出去,因为学校要考试,而他一直不同意,说班里的事情他也不知道。
他的班主任反映,说在和孩子沟通时,孩子表现出比较严重的反常。
通过这次沟通,爸爸认识到孩子的性情和平时有很大的变化,他也理解了孩子的心理,让孩子回家了,他也没有说什么,可是孩子把自己关在房间里,将房门紧紧地关上。
这次沟通失败后,爸爸提出了让儿子出去玩,儿子去找爸爸,爸爸就说:“他一个人在家,肯定孤独,不合群,他很孤独。”
听到这话,爸爸打电话给妈妈,说他“好了,等我到时候我会准时叫他,问问他去哪里。”
结果,妈妈听到孩子去叔叔家了,爸爸很高兴,爸爸却很忧伤,他觉得儿子出去玩会很丢脸,在外面人多的地方找不到地方,很丢脸。
这时候,爸爸的建议是,儿子回家和爸爸妈妈商量,让他帮忙拿手机玩会儿,然后把玩手机的时间再往前调到了做作业的时间,算是完成了一部分。
可是妈妈发现,小家伙在玩手机的时候,总是会有各种不配合,一会儿上厕所,一会儿玩手机,一会儿又说饿了,一会儿又说累了。
这个时候,爸爸如果没有按照约定的时间给孩子立下规定,就会遭到孩子的反抗。
本来孩子会在爸爸提出要求后,心里会比较不情愿,爸爸如果告诉他做什么事情的时候,他也会反抗,就会不听话,会和爸爸吵架,爸爸就会骂他,爸爸就会打他。
而这个时候,爸爸就会把孩子抱在怀里,对孩子说:你看你,都这么大了,还玩手机,不听话,快去睡觉。
然后爸爸就和孩子说,你爸爸在外面工作,很辛苦,赚钱是为了挣钱,让孩子很不开心。
孩子在爸爸的怀抱里,很快就平静下来,把手机从爸爸的怀里拿开了。
可能孩子刚才还在玩手机,但是由于害怕爸爸的责骂,所以他先在一旁玩,也不敢和爸爸说太多。
但是爸爸一开始的时候,真的就是一边骂着孩子,一边拿着手机看,根本就不搭理孩子,而孩子在旁边很安静地玩着手机。
爸爸的做法非常不妥当,孩子已经玩了大概半个小时,也顾不上吃晚饭了,于是爸爸就陪孩子说,赶紧去洗澡睡觉。
然而,爸爸把手机放在一边,根本没有去管孩子,也不愿意去洗漱,孩子就这样玩手机。
而爸爸一开始的做法也是非常简单粗暴,他就是抱着孩子,不睡觉,陪着孩子玩。
而爸爸的做法,不仅没有让孩子去洗澡,反而让孩子去看手机,甚至直接把孩子的衣服脱掉。
结果就是,孩子也没有自己洗,而且还一直玩手机,好像很生气。
爸爸于是就对孩子说:你自己去洗吧,洗完了衣服就来找我。
孩子就去洗了,洗完衣服后,爸爸就开始陪着孩子玩手机。
后来,孩子又喊着爸爸要手机玩,说要查资料,要手机玩游戏。
爸爸没办法,只好给孩子讲道理。
讲了一会儿,孩子就去拿起妈妈的手机看书了。
爸爸这才放下手机,夸奖孩子:你看,爸爸都看完了,你不去看,爸爸好像还以为你看完了,就去玩手机了。
孩子继续玩手机,不愿意爸爸好像是很难做到的,所以,他也没有拿起书,就玩手机了。
要知道,孩子之所以爱玩手机,很大程度上是因为父母陪伴的缺失,这种情况下,父母和孩子更容易陷入手机游戏的世界里。
所以,当我们要求孩子放下手机的时候,父母先问问自己,是不是把手机放在了第一位,如果是的话,我们有没有更好的办法呢?
第三,如果孩子已经沉迷手机了,怎么办?
这时候我们要先了解清楚孩子沉迷手机的原因,再来对症下药。如果孩子只是玩儿手机而已,可以让他每天玩,但是需要跟孩子商定好,不能违反。
同时也要坚定自己的立场,不能自己的孩子玩手机,自己也要严加看管。如果孩子沉迷手机,那就要与孩子加强沟通,联系,了解孩子的想法,以便帮助孩子解决沉迷手机的问题。
第一步:帮助孩子建立手机网络界限
心理学上有一个词叫做“禁果效应”,就是说越是禁止的东西,人们越是好奇;越是得不到的东西,就越想得到。当孩子有了自己的手机界限时,家长要及时给予孩子帮助。
建立界限,帮助孩子增强自控能力
第一步,家长要帮孩子建立手机网络界限,确定使用的规则。
比如:一天玩手机不能超过1个小时,玩手机必须是在完成作业以后。
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