上实剑桥外国语学校是如何学英语的,我也一直有疑问。
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不过我们的任务还是很好的:
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1、进行语言启蒙。
因为前文提到剑桥,就是为了让孩子可以享受汉语汉语的熏陶。
另外我们还是把学好英语的这件事分解为了听力,为以后学习英语做准备。
2、准备一些泛化的实验物。
比如让孩子串串珠子、数独、拼拼图等,带着孩子做实验,其实这也是一种进阶的游戏。
3、训练孩子的语言表达能力。
我们应该为孩子准备一台风琴,当孩子想说出一个词语的时候,我们可以告诉他,它的名字叫做“小雨”。
我们可以说,“小雨”就是我们每次带孩子外出活动的时候,提到的词。
然后,我们再拿起风琴,让孩子学习和我们对话,并且,在一次又一次的对话中,我们能够说出“小雨”。
这样的游戏,可以促进孩子的语言表达能力和记忆能力。
这个游戏的好处可以是和孩子一起玩,一起开发想象力。也可以和孩子玩积木块,这个过程可以锻炼孩子的想象力和逻辑思维能力。
06 学会使用工具
当孩子不懂得语言表达的时候,就会通过动手来解决问题,只有不断丰富孩子的语言功能,孩子才能获得语言表达能力的发展。
06 体验规则的游戏
当孩子在社交能力和理解能力方面存在不足的时候,就会对一些“执行能力弱”,比如说老师指出他某个行为、指令、指令等等,孩子可能无法对这个行为做出正确的反应,就会选择性的把这个行为“放弃”,或者是作为“借口”。
事实上,我们要知道的是,“可怕的两岁”是孩子成长过程中最重要的时期。
我们可以通过跟孩子一起玩游戏、让孩子探索这个世界的游戏,来促进他语言能力的发展,另一方面,我们还可以引导孩子对一些规则进行遵守和坚持,比如说,带孩子去小区里转悠,这是一个让孩子熟悉并且容易操作的游戏,也是让孩子学会遵守规则的好机会。
04
语言能力弱化
当我们不断地用语言来表达对孩子的理解时,孩子就会觉得“我理解不了”,表现出对语言能力的否定。
这个时候,我们可以使用语言进行沟通,告诉孩子“我知道你不喜欢这件事,但是你可以换个角度想一想,你愿意把这件事告诉妈妈,还是不告诉老师好呢?”
当孩子不愿意沟通时,我们可以采用情绪引导的方式进行沟通,比如:“宝贝,妈妈理解你现在非常想跟老师说说话,对吗?我担心这样的话会让你不开心,是吗?”当孩子的情绪得到理解,被接纳时,他也会很愿意和我们交流,这时我们要抓住时机,好好和孩子沟通。
2、倾听孩子的内心想法
这个时候,作为家长,不妨先接纳孩子的情绪,试着引导孩子把内心的想法说出来,可以问问孩子发生了什么,如果孩子说了,那么就可以引导孩子说:“你不喜欢妈妈在哪个房间,那妈妈现在就去打扫了。”
同时,对孩子的情绪表达出共情,孩子的负面情绪也会得到释放,那么孩子就会因为你的理解,暂时停止哭闹。
同时,我们也要注意,当孩子发脾气时,我们也要照顾好自己的情绪,不要强行制止,当孩子的情绪渐渐平复下来时,再和孩子一起去交流。
3、转移孩子的注意力
孩子处于情绪爆发期时,我们要懂得转移孩子的注意力,先让孩子停止哭泣,等孩子情绪平复下来再慢慢和孩子沟通。
举个例子,你要带孩子出去玩,孩子不肯撒手,家长就可以和孩子说:“今天我们一起去公园,我们一起去看个电影吧!或者我们一起去探险,一起去探险。”或者孩子不肯吃糖,你也可以跟孩子说:“这个月亮好甜美,我们去看个小汽车吧!”
只要家长融入了,孩子内心就会觉得很温暖,不再孤独,当孩子想要跟你分享秘密的时候,你也可以耐心的、认真的听,不要打断孩子,不要回应孩子。
你可以在孩子心情好的时候去跟孩子讲讲:“宝贝,你是怎么做到的?”“这件事让你觉得很开心”等。
让孩子学会分享
鼓励和赞美孩子,是孩子社会生活中很重要的一部分。
他分享自己的经历,会发现这是件好事,从而乐于分享。
当孩子与我们分享的时候,家长可以运用智慧,你把他的经历用在哪些地方呢?欢迎在评论区留言,我们下期见。
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