赵世雄,男,39岁,公务员,医生,企业高管,企业高管。从事高中教学工作,1994年参加高考,高考成绩在武汉二中数学专业、北京市数学系、北京语数协奥林匹克竞赛(上海市教育科学中心)学习四年,获得数学科国家级数学专业满分。父亲赵浩然,复旦大学数学系毕业,母亲李静,博士毕业于北京大学,中国科学院心理研究所聘教授。
赵教授是复旦大学历史学系教授,曾担任北大博士生导师,目前在同济大学学习。他曾担任中国科学院心理研究所副教授,现任中国科学院心理研究所积极分子主任。
赵教授曾担任哈佛大学教育学博士,上海市心理学会发展心理学会秘书长。
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为了研究“电子设备对孩子大脑影响”,他亲自参与研发出一款手机控制软件,分别为孩子的平板电脑使用时长、时间段和在线视频拍摄功能,进行了严格限制。
具体到家长,赵教授都非常同意这项工作。
而有关人士,则觉得这样做,是“将电子设备引导成为电子设备,并不是让孩子完全不接触电子设备。”
其实,电子设备带来的影响是非常有限的,有专家建议,可以引导孩子多参与户外活动,对于儿童视力的发育,以及大脑的发育,都有一定的好处。
“孩子越小,玩电子产品越好,跟他建立起良好的亲子关系,对他以后的成长发育和发展都非常有好处。”
所以,面对孩子想要玩手机的请求,如果家长一味以拒绝的方式拒绝,只会让孩子对手机更加渴望。
“堵不如疏,既然我们家长无法完全杜绝孩子接触电子产品,不如引导孩子,使用一些健康的方式引导他们合理使用。”
身为父母,我们有时候真的不懂得如何正确地引导孩子使用手机,如何让孩子在使用电子产品的时候自律,而不是被电子产品所绑架。
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