孩子厌学叛逆心理咨询,
左养右学教育赖颂强老师分析案例:
我的孩子今年6岁,是一个非常乖巧懂事的孩子,从小接受了良好的教育,按父母的期望成才,从幼儿园到小学六年级一直都名列前茅,最近还因为在学习成绩上有了些进步,在年级排名方面也稳住了,与其他同学相比,这让我们很欣慰。
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上小学之后,每天按时完成作业,让我特别的省心。
初中以后,因为升学压力的增大,又没有自己的事情去管孩子,让我在孩子的学习上没有一点上进心。
孩子上初中以后,在学习上不自觉的加重了孩子的学习负担,我们又给孩子报了补习班,我们给孩子的压力和期待,让孩子心里的压力无处释放,那孩子精神上的“压力山大”,就更严重了。
看过一个新闻:一个10岁的女孩,考上重点高中,可是这个女孩每天除了学习要上补习班,其他的时间都在补课。
父母很焦虑,孩子压力大,自己也跟着焦虑,不停地给孩子报补习班,孩子的成绩一点起色都没有。
可妈妈还是给孩子报了奥数班,认为孩子成绩提高不了,没有任何进步,而且孩子对补习班也越来越反感。
在学校,孩子成绩不好,有可能会被贴标签,同学和老师也会对他指指点点,回到家又被父母指责,孩子会形成“我不行”的心理定势,逐渐失去自信。
孩子的成长需要时间,也需要父母的陪伴。
有一位父母就曾给孩子报了7天的夏令营,除了来回接送,孩子几乎所有时间都是在学校度过的。
当然,报夏令营的目的就是为了给孩子培养自信,改变孩子。
在这次夏令营的安排中,孩子有自己的兴趣爱好,也有了希望和未来的目标,孩子回到家的生活,又是家长的身影。
这个夏令营的宗旨是,不论父母多么忙,都要抽时间去陪孩子,孩子回家的时间里,家长会和孩子一起做游戏,一起聊聊天,了解孩子的想法,了解孩子成长中的烦恼与快乐。
父母带孩子参加亲子游学,目的是为了让孩子回到学校,缓解孩子的紧张情绪,提高孩子的生活技能。
在此,希望父母们尽量抽时间多陪陪孩子,一起旅游、运动、看电影、看新闻,让孩子在父母的言传身教下成长。
各位家长,也许有人会说,这种做法有问题。但我想说,这是最好的亲子游学,更是有利于家庭教育。
我的女儿很喜欢读课外书,尤其是《小欢喜》,我经常和她一起看。
因为我深知这套书的弊端,我女儿不仅喜欢看,而且还能自主阅读。她看的书,都是她读的书。
而且女儿经常会自己找自己要看的书,她会和我一起分享,有时她也会指着看,我会引导她,让她自己学会挑选合适的书,从而形成自己的“看书观”。
没有看过课外书的孩子,更容易出现精神状态不佳
我家孩子自从读了《小欢喜》后,性情大变,变得敏感多疑。我跟她聊天时,得知,英子本来成绩很好,但对自己的要求更高,为了不让她输在起跑线上,给她报了很多补习班,却根本不知道孩子心里想什么。
于是,每天与女儿沟通时,英子妈妈经常问“你想要怎么做?”“你需要我做什么?”“你想要做什么?”“你希望我给你提供什么?”这位妈妈的出发点是为了孩子好,但这种做法恰恰剥夺了孩子自己去思考的权利,孩子根本不想去实现自己的愿望,也许,你适当的放手让孩子去尝试一下,可能会收获不一样的惊喜。
家长如何与孩子建立正确的沟通模式?
很多人说,家长应该学习教育孩子,但是,很多家长往往在学习之后,只会问自己一句:“学习是孩子自己的事情,孩子不自觉、不主动,怎么办?”
其实,很多时候,我们家长自己要清楚地知道,孩子并不是没有问题,而是我们没有掌握好与孩子的沟通方式。
1. 学会倾听
美国知名心理学家托马斯·戈登博士在《PET父母效能训练》中,提出了一个著名的沟通公式。
即把人际沟通事先简单描述一下,要想让孩子听你说的话,你就要先学会听孩子说的话。
孩子说:“妈妈,我没考好。”
妈妈说:“没关系,一次没考好不代表什么。”
孩子又说:“妈妈,我想让你少看手机。”
妈妈说:“行,你已经尽力了,别害怕。
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