相声演员为什么不上学?这个问题其实跟我们现在中国式教育和国外的教育一样,非常常见。我们在中学时代,也就学了本科阶段的本科阶段的课程,但是上了大学之后,很多学生的学费、生活费都要去学校里花。
每个人都有自己的人生规划,也会有自己的兴趣爱好,而这个规划好了以后,他们又没有别的选择,又不能很好的为自己的未来规划。
也就是说,我们学习的最终目的不是为了自己,而是为了你自己,为了你自己。
孩子不上学、休学、辍学在家每天都是黑白颠倒的在玩游戏，完全不学习，怎样让孩子顺利重返学校爱上学习呢？
第一步、家长的认知观念，稳定自己的情绪与能量场，提升沟通技巧来引导孩子；
第二步、纠正孩子的作息，运动，饮食，同时合理使用网络的界限；
第三步、帮孩子做好心理建设，消除面对学习等焦虑情绪，让孩子以良好的心态重返学校；
第四步、让孩子开始看书或上补习班，提前适应学校的学习状态；
第五步、和学校的老师做好沟通，请求老师帮助引导孩子对班级的归属感与荣誉感等；
第六步、孩子重返学校后，如何引导孩子的学习目标，学习动力，学习兴趣等。
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当我们这么清楚自己想要什么的时候,就不用像无头苍蝇一样四处乱撞了。
就像我们上面所说,你现在的目标是成为你自己,以后你想成为什么样的人,想去哪里就去哪里。
而不是死记硬背了个行囊,每天背着书包去上学,却没有背过书包去上学。
你觉得有好转还是有差距吗?
我觉得你很有希望你能够从这次考试中有所收获。
加油!
坚持一下,你会收获到的不仅仅是成绩的进步,你会认识到自己的不足,也会认识到自己的缺点。
但是,那些成绩好的孩子,他们已经在乎到自己努力的过程,只要坚持下去,他们就会发现,原来成绩真的那么重要。
努力之后,不会后悔
那些在学习中要有成果的孩子,成绩并不是他们努力的结果。
因为没有付出就没有收获,那些结果,是无法让他们感受到成功的喜悦。
而那些成绩好的孩子,哪怕是那些成绩不好的孩子,也会收获更多的成功。
最重要的是,成绩只是体现了他们努力的过程,但却是他们努力的结果。
这样的例子并非是在说考不好的孩子没有出息,或者说出了成绩却被冠以各种荣誉称号的孩子。
这里的每一个标签,都是鼓励的标识,它都代表着每一个孩子的成长过程。
帮助孩子从小学时代的“绊脚石”,一步一步迈向人生的“新高度”。
从现在开始,我们就鼓励孩子把每一个小目标,变成每一个小目标,在这个小目标的基础上,逐步实现。
所以,这种鼓励也并非易如老师说的“要啥就给啥”,而是用“341肯定法”的具体做法,帮助孩子实现这个小目标。
第四步:小目标的引入,让孩子在实现目标的过程中享受过程中获得的成就感
,从而树立自信心。
举个例子,比如“小目标管理计划”。
小目标达成以后,再把小目标细分为小目标,逐步增加目标的难度。
当小目标的难度有所递增,孩子就会逐渐养成良好的习惯。
有了自信心,才能实现习惯的养成。
03 如何建立一个惯例表?
一开始,孩子不想完成。
很简单,看孩子习惯了什么,让他执行,他都不乐意,何况还是坚持不住。
为了让孩子养成习惯,我们要逐渐培养孩子从每一天到一天的早起,这个过程其实也很不容易。
为了便于每天早上能按时起床,我们也可以制定惯例表。
第一天是不是精神状态良好,去上学,还是以听课为主,还是以完成作业为主,以完成相应的任务为主。
第二天是不是精神状态良好,以完成相应的任务为主。
第三天是不是可以很好地完成作业,按照老师的指示来完成作业。
总之,坚持三个月后,孩子的习惯基本能形成,或者有一定的约束力,但是看起来似乎有点难度,这需要家长不断地坚持、强化。
2、 坚持陪伴的习惯
“冰冻三尺,非一日之寒”。
这也是孩子的“寒假令家长感到无能为力”。
为什么不能及时满足孩子的要求呢?
春节期间,我们做了很多年的生意,希望把平时赚来的钱放到孩子身上,用自己赚来的钱来实现自己的欲望。
在这期间,我觉得家长需要做的,应该是陪伴孩子一起学习,做孩子坚强的后盾,为孩子解开心结。
比如,带孩子去旅游时,可以对孩子讲讲“做美食的时候,没有好好学习的时候,没有好好学习,是怎样的滋味”。
在我们身边,家长与孩子共同探讨如何提高学习成绩。
这是一个人一生中最宝贵的财富。
孩子,相信家长会全力支持、配合我们,共同成长。
