河北孩子厌学叛逆怎么教育
为了阻止孩子玩游戏,河北两省的14岁男孩,因为不服父母的管教,持刀杀害了亲生母亲,被送进了医院,最终确诊为抑郁症。
在四川南充,有一位12岁的少年叫小刚(化名),一直爱玩手机,甚至和父母吵架,父亲一气之下将他的手机抢走,并扬言再给他玩手机,孩子就要跳楼自杀。
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重庆,14岁的女孩因在手机被父母没收,从14楼跳下,结束了生命。
辽宁葫芦岛,一个14岁的女孩因为父母不让玩手机,就从5楼跳下,抢救无效身亡。
重庆,一个14岁的男孩因为父母不让玩手机,从14楼跳下,所幸没能酿成大祸。
………………
不知道这些问题是不是似曾相识,而每当我看到这些新闻的时候,都会惊讶无比。
这就是现在的孩子为什么会得抑郁症、双相的原因。
因为这些信息的传递途径太过于单一了,孩子在信息的反馈过程中,更容易获得父母的情绪反馈,比如得到父母的责骂、“你怎么这么差劲,怎么这么简单的题目都不会做”等等,而一旦产生了这些信息,孩子就会变得焦虑、紧张、注意力涣散、暴躁、易怒,甚至做出极端的行为。
根据大量的心理学研究资料表明,长期生活在“原生家庭”的孩子,往往在家庭中都会有这样的感受:
不自信、胆小、不合群、容易焦虑,对生活失去兴趣,不喜欢跟人接触,甚至不爱讲话,尤其是学校里一个不开心的同学或老师。
03
我们为什么会有这样的感受?
我们有时候,会觉得自己“都是为了孩子好”,但是,我们也会发现自己有时候却过于“窒息”了。
一方面是因为“要不是为了孩子好,我都替孩子做了”。
另一方面,是因为我们有一个共同的目标,就是希望孩子将来能够过得更好。
我们把自己的期望强加给孩子,希望孩子能够听我们的话,但是却忘了孩子也是一个独立的个体,他也有自己的思想,也会有自己的想法,他也会有自己的烦恼。
所以,当孩子有了一个学习目标时,当孩子有了一个生活目标时,就会觉得“终于找到了生活的乐趣”。
这样的生活,让他觉得每天都在学习,那他将来的生活,一定会更加“精彩”。
所以,对于家长来说,想让孩子在学习上取得成功,那就让孩子感受生活的乐趣吧,让他的生活变得更加丰富多彩。
写在最后
孩子成长的过程,就是不断地学习、经历、经验累积、不断地自我调整的过程。
在孩子成长的过程中,他会逐渐地掌握自己的人生、学习、社会、家庭,最终发展出自己的理想型态。
而这些理想型态,就是孩子本身所具有的优势。
所以,家长们在孩子学习中,一定要注意做到三常,保持持续地学习、成长,才有可能实现人生的进阶。
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