不上学了睡不着,整天就是睡觉,玩手机,玩手机,那天早上,想说的是不是不上学了啊,一定是累了。
妈妈,你是不是也是这样,睡的太晚了,上午起来就是很困了,上课也就没有精神了。你还让我们不要上学了,你就是不想上学了,如果不上学,就不给你买好吃的了。
孩子:爸爸,我不想上学了,你有什么办法让我上学了?
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爸爸:你不上学,将来能干什么?
孩子:你不上学,你能干什么?你能干什么?
父亲:你将来能干什么?
孩子:能干什么?
父亲:去当乞丐吗?去当乞丐吗?能当乞丐吗?你还会说你妈妈不行吗?你瞧瞧你,个没良心的男人。
孩子听了,对妈妈说:你别生气了,不想上学了。
妈妈又是一阵心酸,还说上了那么多天,你怎么这么不听话,这么不体谅妈妈的辛苦。可她不知道孩子得抑郁症了,恰巧是妈妈最不想看到的。
那天妈妈给孩子做了好多好吃的,孩子没吃及格,妈妈自己也挺难过。
可是妈妈也许不知道,也许他今天只是高兴、难过了呢!
妈妈在关心爱护孩子的同时,也要多关心爱护孩子,才能让孩子活得健康快乐。
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“一言堂”只会教会孩子自私
心理学家皮亚杰在分析“六种气质理论”时提到,孩子在不同的成长阶段有不同的成长表现。
其中,有些气质是天生的,有些是在后天的影响下形成的。
一个人的气质里,有时候是先天遗传带给我们的。
因此,想要改变孩子,父母就要从自身做起。
家长要重视“气质类型”的培养,让孩子自信起来,培养孩子乐观积极的性格。
那么,如何培养孩子的“四种气质类型”呢?
心理学家皮亚杰将人的气质分为四种类型:多血质、粘液质、抑郁质和胆汁质。
而在这四种类型中,孩子最常见的气质类型是胆汁质、多血质和粘液质,多血质的孩子一般表现为行为谨慎、学习被动、喜欢钻牛角尖、情绪不稳定、做事鲁莽、易冲动、优柔寡断。
所以,当孩子有以下表现时,父母千万不能大意,要着重培养孩子“四种气质”,让孩子更优秀。
▲“四种气质”具体可表现在下面几点:
1.情绪易激动
胆汁质的孩子活泼好动,但脾气暴躁,喜欢冲动,但对情感却很执着,不懂得察言观色。
在平时和别人相处时,一旦受了点小伤,就会很容易陷入莫名其妙的情绪波动。
而且这样的性格一旦出现在别人身上,往往会被人讨厌。
如果父母发现孩子有这4种表现,就要留心观察一下,孩子可能有“情绪障碍”。
据研究表明,儿童抑郁症患者中,患有“情感障碍”的比率可达50%,有一半的孩子是患有这种心理疾病。
2.人际关系
人际关系问题也是影响孩子情绪的重要因素。
美国心理学家卡耐基曾指出:“人们在人际关系中会出现矛盾是不可避免的。”
对于他人出现冷淡或者是善意的行为,如果我们不清楚其中的含义,就会很容易引起别人的不舒服的反应。
同时,还有可能会在无意中伤害到别人。
一个情绪低落的孩子,在学校受批评,回到家里可能会感觉父母冷淡,但父母的忽视却会让他感觉到。
另一个情绪低落的孩子,在自己生活中找不到愉悦感,
就会对生活失去信心,从而对学习产生厌烦、厌恶的心理。
有的家长认为,孩子厌学是不够努力,有的家长则认为是孩子的学习能力不够,导致学习成绩下降。
这两种情况都是很不可取的。
可以和孩子一起想办法,看看孩子学习这件事是不是出了问题。
02、孩子不愿意学习,是因为没有帮助孩子找方法
看过一篇名为《教训斥孩子不是赢了道理》的文章。
里面就讲到了,孩子总是有不愿意学习的事情,最让人头疼的还是孩子不愿意学习,上课也不认真听讲,成绩也不好,怎么办?
想尽办法,依然没有什么办法。
于是,让孩子学,孩子觉得太累了。
后来,在群里看到一位妈妈就问:“你是怎么教训斥孩子的?”
他说:
“我的孩子小时候,我给孩子报了很多课外班,感觉孩子对什么都不感兴趣,不愿意学习。
报了很多课外班,孩子的成绩还是不理想。
因为我自己本身学历不高,所以自己的知识储备不足,没有给孩子正确的引导。
我把这种焦虑感转嫁给孩子,本身就是一种负能量,我无形中把这种负能量传递给了孩子。
所以,当我不断地抱怨,我也不断地对孩子讲道理,告诉他:“你要好好学习,不能让妈妈这种情绪把你带大,你要学好,你要多跟妈妈沟通,都是妈妈的事,我都是为了你好。
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