武汉15岁孩子厌学严重,脾气暴躁,沉迷手机,动不动就跟父母发脾气,不跟父母交流,休学一年。
湖北17岁孩子,因受不了班主任老师的管教,在家跳楼身亡。
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因父母对其学习要求严格,而且不满足就跳楼自杀。
因长期沉迷游戏,导致作息严重不规律,孩子甚至因此产生了轻生的念头,家人后来通过关系找到我进行初步的诊断。
我想,这也是孩子厌学的原因之一吧。
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游戏比我更有吸引力
而之所以会有这样的情况,一个重要原因是因为游戏很容易让孩子获得即时满足,简单来说,就是那些不需要付出就能得到的东西。比如孩子想要的东西,如果靠自己的双手就能得到,那他肯定会更加积极主动地去做。
因为我发现在游戏的过程中,失败并不可怕,因为失败很正常。孩子从中获得的经验,会让他以后遇到困难时,去挑战自己,而不是逃避。
在一次次失败中,他们也会总结出对自己的认识,不再害怕失败,因为他知道只有在成功的路上,他们才能更加努力,去获取更多的成功。
第二个原因:想要获得成功,必须靠自己的能力。
这是很难的事情。孩子的很多能力都是在一次次失败中锻炼出来的。
就像我们上幼儿园的时候,老师教我们系鞋带,老师在教室里也教我们写数字。这就跟我们玩扑克一样,都是在考验我们的能力。
当我们把能力拿出来,去帮助我们所需要的自动化能力,去实现一个个小目标,最终实现一个个大目标,让孩子有动力去做一件件事情。
比如,如果孩子今天写了30个字,但还没有写完,你就让他把这个字写完了,但你让他把这个字写完,他一定很难。
我们可以告诉他,你的这个字写得很漂亮,并且写得很认真。
那这个字写得多了,也就写得多了。
在一定程度上,他能够坚持很长时间,在一个很短的时间内完成一件事情。
这是值得我们夸奖的。
我们再做一个总结。
在那个卡壳里,孩子能够坚持了一个小时,那说明他有他的抗挫力。
然后呢,我们在他不写的情况下,进行更多的鼓励,去引导孩子写作业,去表扬孩子写得好的地方。
这个过程中,孩子会更有动力。
如果孩子能够坚持完成这个过程,你就可以给他一些奖励。
这个奖励可以是作业本的,也可以是他喜欢的零食。
孩子爱上一个学科的时候,会更加专注于这个学科。
我们给他奖励,然后是孩子做作业的时候,你可以和他一起检查,并且适当地进行奖励。
这个奖励的目的是激发孩子对学习的兴趣,这个奖励可以是口头表扬,也可以是物质奖励,可以是这周的零花钱,也可以是桌游。
这个奖励也可以是孩子喜欢的小汽车,游戏机,变形金刚等等。
但是一定要注意孩子的使用频率,不能太频繁。
时间长了,家长也会发现,孩子对这些事情也会积极起来了。
比如:你可以让孩子玩积木搭积木,还可以给孩子读绘本故事书。
这个奖励一定要慎重,不要想着一次性给孩子很多,而是要慎重。
让孩子因为积木事情得到了一些奖励,他才会喜欢上积木。
3、不要随意使用积木
因为孩子们对积木的兴趣可能更加重了,如果你随便使用积木,他可能就会喜欢上积木。
这个时候,不要随意地将积木和积木混在一起,孩子很容易产生积木的概念,他们对此会有一种强烈的认知。
很多父母可能会说,积木太难了,孩子都不想搭。
其实不然,这些玩具,不仅适合孩子的童年,对孩子来说也是很好的锻炼。
父母要让孩子知道,在玩耍中,它是一种创造的过程,孩子们也可以通过与人互动,更好的了解这个世界。
作者在书中提到,很多时候,孩子们对某种事物的兴趣,会很大程度上推动他们的学习,在学习中,学习的体验也是非常重要的。
学习的过程,就是一个观察学习的过程,因此,父母应该更加关注孩子的学习过程,而不仅仅只盯着成绩。
如果发现孩子有不正确的学习方法,父母也应该及时帮孩子调整,让他们的学习更加顺利。
那么,家长应该怎么做呢?
1、不做“强人所难”的家长
不要说孩子了,我自己的孩子,那都是自然而然的事情。
在父母的眼里,孩子就是自己的物品,不能拿别的孩子的东西,有的时候,这还是父母的过失。
正因如此,才有了有了那些“明知道孩子不想学习的理由”。
2、不做“直升机父母”,以身作则
当孩子出现不想学习的时候,父母和自己都不要动怒,毕竟孩子的人生很有可能会犯错误,有的错误可能是人生的经验,让父母原谅。
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