孩子厌学项目
老师厌学
帮助孩子解决厌学情绪
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项目
将产生厌学倾向的孩子
带到目的地
通过和孩子一起讨论
针对他们的具体情况制定表格
让他们自己想办法解决问题
最重要的是
不要给孩子压力
有些孩子可能认为自己就是该做的事情都没有做好,总是以各种借口
对自己进行贬低,或是表现出厌学的行为。
例如,有的孩子可能会因为某些原因讨厌某一位教师
如果被老师批评,孩子可能会感到更加沮丧,继而对这位教师产生反感,进而讨厌该老师所教授的科目。
虽然厌学的孩子对这部分感兴趣
但如果孩子的厌学情绪没有得到改善
他们就会陷入一种恶性循环
当他们处于痛苦不堪的时候,也会陷入一种“习得性无助”
。
这部分学生可能是因为
他们曾经的学习经验并不足以让他们感到如此痛苦,所以在面对这些挫折的时候,他们会采取逃避的方式。
厌学,很大程度上也是由于自己的某些原因
学习时无法集中注意力
无法正常的进行学习,他们在面对这些困难时,自然而然会将这些困难当做扩大化的工具。
也就是说,这些困难对于他们来说只是一个外界的一个干扰因素,但是对于他们来说却是一个外来的干扰因素,
他们的内在自我难以控制。
外界对于他们而言,或许是一个无足轻重的“潜在危险”,但是在这种环境中,他们的自我控制能力却十分脆弱。
同时,外界环境的干扰对于他们的安全感也是极其重要的。
他们虽然可以在外部世界中获得很多的支持,但是却难以感受到来自外部的力量。
很可能会出现意外或者解决问题的方式,但是也会让他们无法感受到来自外界的力量。
而“安全感”,就是这样被破坏掉的。
在自己父母那里,如果孩子有一丁点儿问题,他们首先会觉得这是正常的,如果一个人没有安全感,那这个人很可能就会成为一个不正常的人。
所以,当我们把一个人从高处推到低谷之前,他的内在是稳定的,没有“不稳定”的因素。
相反,如果一个人的内在出现了一个“不稳定”,他的安全感就会受到影响。
那这个不稳定的因素,就是“失去”。
他觉得自己是一个充满希望的人,是一个有能力的人,但是,当他做到自己不能胜任的时候,他就会失去信心。
这个缺乏信心的人,是很可怕的。
他会觉得,我在这个世界上,是有能力的,是有价值的。
但是,他不知道自己到底有没有能力,是否能让自己在这个社会上立足。
而且,他更加讨厌那些令人绝望的,让他恐惧的,负面的东西。
如果一个人在充满负能量的环境中长大,那他一定是很难做好事的。
所以,我们要尽早让孩子能感受到,不论什么事情,都能被接纳、被支持。
就像,让孩子知道,虽然他做不到完美,但是你爱他,他就能接受。
这种爱的能量,就像一只温暖的手,会让孩子受益终生。
原创文章，作者：清风徐来，如若转载，请注明出处：http://www.bnfrf.com/59430.html
