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欲擒故纵,他躲进网吧,吃掉了还想吃,怎么办?
因为一直被压抑,只好在游戏的世界中寻找一丝宁静的天空,用它的快乐缓解自己的痛苦。
我们厌学症管心营的老师,在咨询当中发现,很多家长都是抱着这样的态度:
管不了,不打不骂不说教,也不管,不好好管他就知道玩,打一顿就好了。
实际上,要解决问题,首先要解决的是人的心理问题,我们要先解决人的心理问题,因为人是为了满足心理需求才出现“问题”的。
而“问题”的主体,是我们自己。
比如,你以前总是有一个“皇帝”的感觉,你以前总是遇到一个“皇帝”,现在你遇到一个“厌学”的学生,你就会觉得他是在跟你作对,你给他下了一个“定义”,他不爱你,也不爱你。
这种“定义”,就很容易让孩子们失去信心,认为自己确实如父母所说的那样“不听话”。
如果这时候,有一个契机出现,让他们回归到积极的自我认知,哪怕是一件小事。
那也是一个很好的契机,可以让他们重新审视自己的思维模式,重新认识自己。
更多些负面评价
如果孩子表现的过于乐观,甚至表示不认同自己,那就很有可能被贴上“不听话”、“不懂事”等标签,但实际上,我们可以通过积极的评价来证实自己的行为。
这也是正面的自我暗示
。
比如说:“我知道我现在真的很努力了,我也知道要做一个更好的孩子”。
就像人学《黄金法则》所说的:
“有目标才有动力,有方向才有动力,因为方向对了,就会向好的方向发展。”
孩子最怕的是,失去了动力,也就失去了学习的动力。
这里,我和你分享一个小故事:
有一个男孩,他觉得读书特别有意思。
每天花在游戏上的时间,比别人都多。
可是,每次他去上学以后,就总是磨磨蹭蹭蹭,不肯再做作业,不是因为作业太多,而是担心被老师批评。
他的妈妈一直在外打工,爷爷奶奶特别溺爱他。
读小学三年级时,妈妈就送他去外地读了一年级。
有一次,孩子想要参加一个同学的聚会,妈妈都会提前回来,给他打电话,让他当面当面接过去。
有一次,孩子竟然问妈妈,老师都不喜欢自己,是不是自己不受欢迎。
妈妈听了就说,那你的同学,有一个名字叫做“亮亮”,他是一个非常受欢迎的孩子,他当然对自己的名字也非常感兴趣。
然而,亮亮的确确实实被老师给了批评了,
在听到妈妈说出真相后,亮亮的小脸瞬间变红了。
他不想给老师增加负担,可又不想被老师惩罚,
所以就又把自己的文具藏起来。
直到妈妈发现了这件事情,
妈妈才改变了态度,告诉了亮亮自己的原因。
“这件事,妈妈觉得很值得庆幸。幸好没酿成大错。”
相信很多家长都有过类似的经历,
“不听话的孩子,家长越是严格要求,孩子的压力就越大,希望家长们都不要再犯同样的错误,
而且还能考出好成绩,真的是太难得了。”
对于亮亮的家长来说,
这才是他第一次遇到这种事情。
这才是真正让孩子进步的地方。
在妈妈的严格要求下,亮亮有恃无恐,一直都很优秀,相信她的成绩也能维持在班级的中上游水平。
这次的月考成绩出来后,亮亮的家长便把目光投注在了孩子的成绩上。
亮亮自小成绩优异,在父母的关爱中长大,平时活泼开朗,与同学相处得也很融洽。
但这次的模拟考试成绩下来后,亮亮彻底放飞了自我,从此在学习上也没有了自己的想法。
整个人都变得越来越沉默寡言,性格变得孤僻,后来中考成绩出来之后,亮亮和父母大吵了一架,离家出走。
当民警及时赶到现场的时候,才知道这次在家里足足有5个小时。
亮亮的父母得知孩子成绩的变化后,情绪非常激动,为此大发雷霆,当场大发雷霆,骂了亮亮一顿。
亮亮一气之下离家出走,不料在跑道上坐了一个多小时,熬夜追了一夜,才回到家。
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