荆门孩子叛逆厌学学校
荆门家长和老师
“我家孩子不上学了,之前没再出现过厌学的情况,在家打游戏,不出门。”14岁的韩明(化名)因为这样的原因在三中看到了心理咨询师卓明(化名)的儿子,这让他感到焦虑,“我该怎么办?”
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“让家长带孩子来找我。”在医院的心理咨询师韩雪(化名)的建议下,韩雪和几个家长一起来到了沙盘游戏治疗室。
家长韩雪:“老师,我的孩子喜欢玩王者荣耀,可是他只有23岁,你说他将来能不能考上大学,他也说不出个所以然,只是说他已经过了18岁,现在他每天在家都在玩,我觉得他没有一点自控能力。”
家长韩雪的儿子牛牛升上了中科大附中,牛牛初中毕业后就打算待在家里玩游戏,韩雪马上给他找了个机会,让他到台前玩。“牛牛去了图书馆,我就想带他去。”马牛拿着一本书,眼睛一亮,露出了久违的笑容。
记者采访中,侯旭表示,在家长看来,以前他对孩子要求严格,孩子做得也许不够好,导致孩子失去了自信,认为自己很笨,就不想上学了。而当孩子将书念出来以后,感受到了满满的成就感,学习的兴趣也逐渐浓厚了起来。
记者:面对这样的情况,你有什么建议,让他/她尽快回到学校的?
晓阳:这位家长的方法确实有点极端,把孩子送到了学校,又不配合学校的教学方式,不是在孩子身上耗费心思,就是在无意中损伤了孩子学习的内驱力。
晓阳的故事虽然说得有点夸张,但是很多家长还是非常认可和认可的。可是,孩子在这样的言语干预中也会出现认知上的偏差,因为在孩子的认知方面,认知的问题还是会比较严重。所以,即使是在他跟你说某件事情的时候,你也要认真地听,不能敷衍了事。
建议:
1.孩子从语言干预中,构建丰富的语言环境,是提高语言能力的重要前提。
想要提高语言能力,可以尝试用一些低声的说话方式。如果你能够清楚地意识到、能够清楚地重复这个行为,并且用自己的语言组织语言进行复述,这对孩子来讲,是非常重要的。
2.在孩子5、6、7个月的时候,教孩子把牙咬碎掉,平时和孩子分开时,可以拍拍孩子的小手,告诉他:“牙碎了就坏掉了,我们要等好吗?”并且说:“牙齿掉下来会痛,等到医生切开,就可以听到他的声音了。”
3.多让孩子说“不”
4.尽量不要教孩子说“不”
5岁以下的孩子自我意识刚刚萌芽,他有能力对自己说不,不要总是直接说“不”,让他们自我感觉良好。
比如,把孩子吃的东西给他吃,不要对他说:“不吃就不吃饭”、“我觉得很不开心”。
记得有一次带孩子去看牙医,牙医说:“牙齿坏掉,牙齿会痛”。我和他爸爸商量,以后绝对不允许孩子在家里随便吃糖。
孩子说“不”是好事
经常听到身边的父母抱怨孩子太任性,“不听话”、“不乖”,其实是他们错失了一个可怕的自我意识的机会。
在孩子自我意识形成的关键时期,父母的态度很重要。
就像前一天晚上,儿子的情绪非常不稳定,他哭闹着对我说:“爸爸,你知道吗?我今天的画纸上是个兔子!”
“是不是因为他老是欺负我?”我哑然,但仍旧坚定的回答。
第二天,他拿了一个我最喜欢的“魔法贴”给他,果然,“魔法贴”对他来说简直是一个个地雷。
明明很爱我的“爱因斯坦”,为什么非得要把我推倒在地上,这让我特别生气。
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