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厌学是普遍现象,不是我们需要解决的。
在对待厌学的问题上,大多数家长都是非常焦虑的,甚至在孩子身上也不断上演着各种担心、焦虑、愤怒的情绪,有的孩子会因此而表现出不安、紧张、恐惧,也有的孩子会因此产生不良的反应,例如:焦虑、胆怯、抗拒、退缩、恐惧,甚至是直接拒绝去上学等等。
我在近期的咨询中见过很多孩子,甚至是厌学的。很多孩子在父母看来一直都很乖巧,很听话,其实都是因为孩子自身人格的原因导致的,这种情况需要专业的、深入的分析和评估才能准确诊断。
厌学和本博士:
几乎所有家长都知道孩子厌学的后果,但是真的如你所想的那样吗?
很多家长会有疑问,难道孩子就没有办法上学吗?
在孩子的成长过程中,会经历一段时间的厌学,有的孩子则是因为成绩的问题,有的是因为人际关系的原因,有的是因为环境的原因,有的是因为家庭关系的原因,还有一类是孩子自身对学习的认知不对,不能集中注意力在学习上,所以成绩自然不会好。
这种现象的出现,也让家长意识到了问题的严重性,所以会想方设法的去解决,帮助孩子调整好情绪,避免出现厌学的问题。
然而,事实上,即使孩子能够在出现问题之后,也依然没有办法回到学校,最终的结果也只能是学业成绩下降,甚至于辍学。
其实厌学对孩子来说,并不是什么太大的问题,只要孩子能够在其中,得到一定的积极的反馈,就不会出现厌学的问题。
但是很多家长的态度太过于消极,导致在没有及时纠正孩子的错误的情况下,就演变成了过度的厌学,就会导致孩子越来越差,最后就会导致辍学。
而在心理学中,把人的一生分为三个阶段,分别是婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期。
婴儿期是指的是孩子从出生到3岁左右的这段时间,这一阶段的主要发展任务是建立自信心,克服困难,进行自我完善。
但是,到了儿童期,孩子进入小学阶段,他的自信心会逐渐变弱,对自己的能力评价会呈现出一种“不自信”的状态。
这时,孩子对自己的认知能力产生了怀疑,对自己的能力评价也会产生怀疑,所以,孩子就会开始厌学、逃学、顶嘴、叛逆,出现更多的问题。
所以,10岁之前一定要让孩子学会“自我管理”,家长要做的就是要随时观察、留意,用“目光、耳朵、嘴巴”等方式帮助孩子建立自信,帮助他们建立起良好的习惯,而不是不断地催促、抱怨、指责,才能让他们更快地走向正确的成长方向。
3、11岁之后的孩子,情绪起伏较大
这个时期,孩子的大脑发育基本成熟,功能的获得主要靠自己的自控力,因此青春期的孩子情绪起伏较大。孩子们的行为往往受制于自己的本能,这就会导致孩子在行为上与父母出现矛盾。
孩子们会出现叛逆行为,以反抗父母的管教方式来证明自己已经长大了。但是这种矛盾一旦遇到,就会对他们的未来产生不利影响。
父母如果任由孩子随性发展下去,他们会缺乏安全感,自我价值感也会降低,行为处事更加退缩。
亲子之间的争吵
父母如果之间发生冲突,孩子的自我价值感就会受到影响,在与父母的交流中长大,他们就会产生抵触情绪。
2、对亲子关系产生影响
父母与孩子之间的沟通是亲子关系的决定性因素,父母的相处方式是家庭成员之间相互影响的外在条件。
在中国家庭中,父母与孩子之间的沟通大多是父母说,孩子听。很多父母总是抱怨孩子不听自己的话,不爱听自己的话。其实这是因为亲子关系没有建立起来。
亲子关系是每个人与人之间相处的基础,孩子如果能从父母这里得到认同感,得到父母的认可,在外人面前更容易自信。而大多数父母不懂教育,没有意识到亲子关系对孩子的重要性,觉得家庭教育就是自己说了算,或者就是讲道理,在孩子面前摆满架子。
即使孩子服从了你的安排,他也不会遵守你的想法,时间久了,孩子也不会听你的话,甚至还会和你对着干。
有太多太多的父母,习惯性的把自己的思维方式强加在孩子身上,根本不考虑孩子的感受。
这种思想观念甚至影响到了亲子关系,导致孩子对父母的信任感很低,也不敢跟父母沟通。
而有的父母呢,对孩子的关心仅仅只是物质上的,孩子成绩不好的时候就一顿骂,从来不问孩子的心情。
导致孩子和父母的关系很疏远,从而让孩子认为父母不关心自己,导致亲子关系的紧张。
而有的父母却认为孩子并不是什么都不懂,他们并没有做好,并不是孩子不够用心,而是家长对孩子缺少了足够的陪伴,导致他们缺少了沟通的能力。
想让孩子走出负面情绪,就要给他们更多的爱,
孩子感受到爱,会在爱中感受到自己的存在,就会在爱中更好的成长。
原创文章，作者：清风徐来，如若转载，请注明出处：http://www.bnfrf.com/67841.html
