初三女孩子讨厌学习,天天都在寻找她喜欢的语文或者是数学,她认为那是在逃避。
有一个6岁女孩因家长工作转正,她爸爸还不知道她是什么原因才迷上了英语,所以她特别痛苦,妈妈就请了家教,
很快,成绩出来后,她又喜欢上了英语,她觉得英语老师特别厉害,特别彪悍,简直是女道,而且英语可以说是文盲,她这是一名优等生。
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她对别人学习一点兴趣都没有,一直都很自卑,感觉学习没意思,而且觉得自己一学习就会很吃力,觉得努力也没用。
她很害怕,担心同学们看不起她,也害怕同学们嘲笑她,同时也害怕同学们嘲笑她。
这是一种非常糟糕的情况。
我当时安慰她:“不要怕,这只是暂时的。”
后来她告诉我,当时我只是觉得很痛苦,觉得压力很大,但是没有人能够理解她,给她支持。
我们聊了四个多小时,她向我抱怨:“我真的觉得很痛苦,像是被上司抓到神经病一样。”
她说:“每天晚上我就失眠,感觉自己好像永远不能像其他人一样。”
她当时正处于反复无常的焦虑中,又一次看到朋友的孩子很痛苦地在考试季等生成绩出来之后,而让她没有想到的是,自己的孩子居然也会这样。
这样的情况下,她的焦虑的心情完全可以理解。
但是这个时候,我还是希望孩子能够乐观起来,他也许并不是一个特别乐观的孩子。
我知道她这种悲观情绪跟她平时的经历有关,我能想象她平时在学校有多么的不开心,很可能就是因为她平时上课的时候,总是担心同桌的眼神对她有多么的厌恶,并且她也会经常性地做一些自残的行为。
我问她:“你做了什么呢?”
她说:“我一看同桌笑我就觉得我很不正常。”
我问她:“同桌为什么笑你,你也会笑呢?”
她说:“我没有别的爱好,就是喜欢在课间的时候,跟同桌聊天,同桌不小心看到我的衣服脏了,我就笑。”
我问:“你喜欢他什么呢?”
她说:“我很喜欢他高高的头,但是他不说。”
我问:“你喜欢他什么呢?”
她说:“他长得挺好看的呀,每次都是我的头,但是又不像他那般高大,看起来总是那么有朝气蓬勃。”
“还有吗?”我接着问。
“还有呢!”她抬起头继续问。
“还有呢!”我好奇地问。
“还有呢,我以前总是担心我的成绩会被你们说,所以现在我终于找到了自己的方向。”她拉着我的手说。
这真是太神奇了,我翻着她的笔记,想了解她是如何学习的。
其实她看到的很多和我的感受是一样的,她也想和我有同样的感受。
但是,这并不意味着她就不能成为一个好的伙伴。我希望我能帮助她找到一个新的方法,这个方法一定要由我来决定。
我想帮助她找到一个新的感觉,就是可以让她真正地从情绪中走出来,然后真正地去做自己。
至于怎么做,我希望她去认真思考一下,什么是她想要的感觉,她的想法,她的纠结点到底是什么。
我希望她去寻找一个更好的感觉,所以,这个时候,我又问她,我该如何做呢?她说,就像我去医院检查一样。
但是,她还是不愿意去。
她又说,觉得吃药很痛苦,想休息。
我想了想,又问她,那你觉得什么痛苦呢?
她说,跟我想要什么样的妈妈?
我说,那你就要现在就去找,你妈妈在医院要是不想上班的话,你可以把你想要的草莓糕吃掉。
然后我跟她说,我跟你妈妈说,我不想吃草莓味的草莓。
后来她说我想吃草莓味的草莓。
我说,要不你想吃草莓味的草莓。
她又说,那草莓味的草莓,你不喜欢,我也不喜欢。
我说,那草莓味的草莓味的草莓,你不喜欢。
她说,不喜欢。
我说,我跟你妈妈说,我跟她不喜欢你吃草莓味的草莓味的草莓。
她说,我不喜欢吃草莓味的草莓味的草莓。
我说,那草莓味的草莓,你不喜欢。
她说,不喜欢。
我说,那草莓味的草莓味的草莓,你不喜欢。
她又说,不喜欢吃草莓味的草莓味的草莓。
我说,那草莓味的草莓,你不喜欢。
她说,我不喜欢吃草莓味的草莓味的草莓,我不喜欢吃草莓味的草莓味的草莓。
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